砂卵石地层小净距隧道渐进性破坏过程试验研究

以不同埋深条件下砂卵石地层小净距隧道为研究对象,选取颗粒级配和内摩擦角为主要相似指标研制了砂卵石地层模型材料以及配套试验设备,研究了隧道结构的渐进性破坏全过程,分析了围岩的应力场特征和结构内力的分布规律并揭示了其最终破坏形态。综合试验结果,可以得出以下结论:(1)围岩应力的影响范围大致为衬砌外1倍洞宽;围岩径向应力随埋深增加而递增,且在加固圈与围岩的接触面会产生应力集中。(2)小净距隧道靠近夹岩一侧结构内力大于另一侧,且差值随着埋深的增加而加大;拱顶以及近中夹岩一侧的拱腰和拱脚是结构薄弱部位。(3)裂缝以纵向为主,出现在弯矩较大的部位,并会造成局部应力重新分布。(4)中夹岩的承载能力和变形控制对隧道结构稳定性起到关键作用。

课程视角下高校思政课亲和力提升的路径选择

高校思政课亲和力不足是影响思政课教学效果,制约思想政治教育发展的主要因素,应当在全面理解亲和力基本内涵的基础上,深入挖掘课程思想内涵,构建系统化课程教学体系,不断加强课程建设,通过提升思政课的感染力、针对性、吸引力和认同感,切实推动思政课亲和力的整体提升。

“学生、教材、社会”三位一体的高职思政课教学体系构建研究

构建高职思政课教学体系是推进思政课教学改革的重要途径,在这一过程中,不能仅立足于对教材内容的转化,应综合分析教学过程的各个环节和要素,特别是要认真研究和准确把握学生、教材、社会三者所处的地位和作用,并以逻辑性问题为主线,构建"学生、教材、社会"三位一体的高职思政课教学体系,切实增强思政课教学实效。

建立完善民族地区现代教育体系

民族教育是中国教育事业的重要组成部分，是中国民族工作的重要内容。搞好民族教育，对于巩固和发展中国平等、团结、互助的社会主义民族关系，实现各民族共同繁荣，保持国家的长治久安，具有重要战略意义。

打造极具核心竞争力的师资队伍

教师是教育的基础，没有良好的师资力量队伍，就没有良好的优质教育。教师是实现教育目标的主体，师资队伍建设是教学改革与建设的关键。 四川省教育厅厅长涂文游说，“我们一直要把坚持高素质教师队伍建设作为教育工作的重大工程，按照‘保证数量、提高素质、落实待遇、加强管理’的思路，采取切实措施，全面加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。”

肺炎合并心力衰竭患儿通过多巴胺联合去乙酰毛花苷注射液对心功能的临床效果分析

目的分析肺炎合并心力衰竭患儿通过多巴胺联合去乙酰毛花苷注射液对心功能的临床效果。方法选取2018年10月至2020年2月收治的82例肺炎合并心力衰竭患儿进行研究,按照随机数表法进行分组,对照组41例、观察组41例,对照组采取去乙酰毛花苷注射用治疗,观察组在去乙酰毛花苷注射液治疗的基础上实施多巴胺治疗。结果观察组患儿通过两种药物联合治疗的总有效率为95.12%,对照组采取单一治疗的总有效率为78.05%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿在联合治疗期间的不良反应发生率为4.88%,对照组采取单一治疗期间的不良反应发生率为7.32%,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患儿经过联合治疗的LVEF指标高于对照组,LVESD指标低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肺炎合并心力衰竭患儿通过多巴胺联合去乙酰毛花苷注射液治疗,能够有效提升患儿的心功能,提高疾病治疗效果,并且治疗期间的不良反应较少,值得在临床上推广应用。

探讨小儿心肌炎治疗中磷酸肌酸钠的应用效果及不良反应发生率

目的探讨小儿心肌炎治疗中磷酸肌酸钠的应用效果及不良反应发生率。方法将48例心肌炎患儿纳入研究(2018年6月至2020年6月),简单随机化法分组,对照组行常规治疗,实验组在此基础上行磷酸肌酸钠治疗,分析效果及不良反应。结果实验组临床总效率95.83%高于对照组70.83%(P<0.05)。两组均未发生肝肾功能损害、心律失常、血压大幅度波动、过敏。实验组有1例患儿发生血压下降,未经治疗自行好转。经治疗,两组心肌酶水平下降,与对照组对比,实验组更低(P<0.05)。结论小儿心肌炎治疗中磷酸肌酸钠的应用效果显著,不良反应较小,可有效促进心肌酶水平恢复正常。

小儿肺炎合并心力衰竭应用磷酸肌酸钠治疗的有效性研究

目的探索小儿肺炎合并心力衰竭应用磷酸肌酸钠治疗的有效性研究。方法将我院收治的100例小儿肺炎合并心力衰竭患者作为实验样本,依照奇偶数法分为对照组(50例)和实验组(50例),收集均在2018年1月至2019年6月期间完成。对照组选择常规药物治疗方法,实验组选择联合应用磷酸肌酸钠治疗方法。比较两组临床治疗有效性。结果实验组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05);实验组的治疗后LVEF高于对照组,而治疗后LVESD、LVEDD及QTd均低于对照组(P<0.05);两组的不良反应总发生率无明显差异性(P>0.05)。结论对小儿肺炎合并心力衰竭患者应用磷酸肌酸钠治疗方法的临床治疗有效性显著。

立德树人下高校思政课三维融合教学体系构建

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,立德树人之于高校思政课建设发展具有目标引领、价值导向、任务驱动和评价衡量的重要意义。高校思政课应当立足于立德树人总要求,深入挖掘课程教学的构成要素,明确学生思想认知、教材理论内容和社会现实问题三个维度在思政课教学中的各自功能地位,及其与立德树人的内在联系,积极构建立德树人背景下三维融合的课程教学体系,从而有效推进高校思政课教学模式改革,更好实现立德树人的使命任务。

源远流长的龙舟竞渡文化

源远流长的龙舟竞渡文化作为四大传统节日之一,端午节经过长期的历史积淀,形成了食粽子、放纸鸢、挂菖蒲等一系列独特而又丰富多彩的民俗传统。而龙舟竞渡,也就是赛龙舟,显然是其中最具观赏性、也是最受关注的一项。6月7日,山东济南大明湖景区内波光粼粼的湖面上,运动员们喊着号子,踩着鼓点,挥动船桨,展开激烈的角逐。一时之间,千帆竞发、百舸争流的赛龙舟活动吸引了不少观众,让景区内人头攒动,热闹非凡。