挖掘教材潜质 培养自强素养

2004年4月颁布的《普通高中语文新课标》,对我们语文这一学科的性质作了界定,认为“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。这一论述突出了语文的人文性。如今的时代特点在很大程度上造成了学生人文精神的弱化和缺失,语文教学必须重新强调育人的职能,赋予语文教学新的任务:培养学生自强的人文素养。本文从人文素质本身和时代以及教材的关系入手,探讨语文教学与自强人文素养的培养问题。

寄宿制学校生活特色课程探索与实践

一、问题的提出近年来,党中央对教育高度重视,2018年召开全国教育大会后,陆续出台了很多纲领性文件,对学校办学方向、育人目标以及教育评价等方面作了明确的要求,"为谁培养人""培养怎样的人""怎样培养人"是我们每个教育工作者应经常思考的问题。为培养学生的劳动能力与生活能力,海南琼中民族思源实验学校对生活特色课程进行了探索,每周安排学生到食堂帮厨、学习包饺子、自助烹饪等活动,深受师生喜爱。

农村学校初中语文低分率有效控制研究

语文是我们的国语,从幼儿园开始学语文、认拼音、背古诗,然后从一年级一直到大学毕业都有现代汉语的功课。我们初中生至少学语文有七八年之久,但在考试中考个位数分数的人数还比较多,这种语文低分率现象确实令人费解。为此,提升语文言语能力,跳出低分怪圈十分必要。

少数民族地区旅游业发展趋势探析

少数民族地区的旅游文化历史悠久,随着国家政策的推动,少数民族地区旅游业经过漫长的发展后对少数民族地区的经济发展、民族认同、社会稳定都起到了积极的促进作用。文章从少数民族地区旅游业的发展历程出发,对其进行梳理和探讨,并且对少数民族地区旅游业的未来发展趋势提出了相应的见解。

民族地区农村初中语文低分率有效控制研究——以琼中民族思源实验学校为例

民族地区农村初中学生语文低分率现象令人费解。从学生学习态度不端正、学生语文素养比较差、考试态度不端正、教师教学的弊病等方面剖析了其原因,并总结出降低语文低分率的若干对策。