地塞米松联合免疫球蛋白治疗感染性噬血细胞综合征临床研究

目的 探讨感染性噬血细胞综合征的临床特点及基层医院可行的治疗方法。方法 选取2021年1月至2023年5月我院收治的11例小儿感染性噬血细胞综合征患儿,采用地塞米松+免疫球蛋白治疗的感染性噬血细胞综合征病例诊治资料进行回顾性分析,与传统化疗为主的综合治疗对比,分析患儿治疗成功率、预后,综合评价临床疗效。结果 11例患儿均继发于感染性疾病,诊断后积极针对原发病因抗感染及地塞米松+免疫球蛋白冲击治疗,7例治愈,3例死亡,1例失访。结论 儿童感染性噬血细胞综合征为临床少见的急危重症,病死率高,积极针对原发病抗感染及联合地塞米松+免疫球蛋白冲击治疗为较有效的治疗方法,值得基层医疗机构推广。

拓展高校化学教学内容至介微观理论的新机遇

从宏观唯象理论向介微观精准调控知识体系过渡已成为化学学科势不可挡的发展趋势,但受限于传统课堂以讲授为主的教学模式,再加上(量子)介微观理论抽象,其与传统化学理论教学的相融合存在“沟壑”,长期以来这些内容被排除在当前的化学教学内容之外。文章在前期设想的将量子化学基本概念以“穿针引线”的方式穿插到现有化学课程教学过程中的教学框架基础上,提出用具有互动性的虚拟仿真技术作为“桥梁”来弥补存在的“沟壑”。凭借虚拟仿真实验纳入学科竞赛开局之年的“东风”,以期拓宽化学授课的教学范畴,推动化学教学逐渐向基于精确且定量的介微观知识体系过渡的进程,实现化学教与学与学科发展趋势、时代需求的接轨。

小儿哮喘护理中应用强化健康教育效果评价

目的:分析强化健康教育在小儿哮喘患者的护理过程当中的应用效果以及临床价值。方法:选取本院2017年3月至2019年3月接受的100例小儿哮喘患者作为研究对象,采用随机数字法把这100例患儿分为对照组和研究组,对照组采用常规的护理方法进行护理。研究组在常规护理的工作上加上强化健康教育方法进行护理。对两组患儿的护理效果、抑郁、焦虑评分以及两组患儿家属的护理满意度进行比较。结果:1)两组患儿在护理之前的焦虑情绪评分以及抑郁情绪评分之间没有明显的差异,在护理之后两组患儿的焦虑以及抑郁均有所改善,其中研究组患儿的评分更低,差异明显(P<0.05)。2)研究组患儿家属的护理满意度优于对照组患儿家属,两组之间的差异明显(P<0.05)。3)研究组患儿的急诊次数、哮喘发作次数、健康知识掌握水平等护理效果均要优于对照组,两组之间差异明显(P<0.05)。结论:在小儿哮喘护理工作当中应用强化健康教育效果显著,可以有效的改善患儿的焦虑、抑郁程度,提高患儿家属的护理满意度,具有临床应用的价值。