传统文化教育在高中语文教学中的实践路径

优秀的传统文化能够陶冶学生情操、涤荡学生心灵、启迪学生思想，能够增强学生的民族自信心和自豪感。在高中语文教学过程中，如何使学生更好地学习并继承中华民族的优良传统文化，如何使优良传统文化更好地渗透到高中语文课堂，这都是值得我们深入研究探讨的。

中职班级组织管理探索

当前，中职学校的生源质量差已是不争的事实。中职学生素质良莠不分，教育难度大，中职班级组织管理是令大多数学校管理者和班主任“头疼”的问题。中职班级组织管理是比较复杂且专业性很强的工作，需要结合职业教育的本质特征和学生的特点展开。

中职《经济政治与社会》课程如何凸显“生本”教学

中等职业学校的德育课程属于基础课,它和其他基础课程一起承担着培养学生综合素质和能力的任务。正如国外一名著名的教育专家说的那样:“教育的目标是培养学生养成健全的人格、高尚的情操、坚毅的品行和勇敢的心灵。”德育课无疑具有责无旁贷的使命,而《经济政治与社会》这门课程是中职德育系列课程中必不可缺的一门,它对学生的成长起着重要的引领作用。但在实际教学过程中《经济政治与社会》这门课程的教学效果却不尽如意,中职《经济政治与社会》课程教学应如何提高学生的学习兴趣,凸显“生本”意识,笔者将从以下几方面谈谈自己的感受。

浅谈高中语文教学中自主学习策略

在素质教育观与新课程标准不断贯彻落实的当今时代,传统教学模式下学生被动接受知识的局面已不满足学生的发展规律与时代前进的步伐。在新的教学理念强调课堂教学培养学生学科核心素养的要求下,教师应及时转变传统教学观念,将课堂主动权转交学生,发挥自身教学指导作用促进其自主学习。语文是一门需要调动学生真实情感的学科,通过展开自主学习策略有利于激发学生对文本的学习兴趣,加强阅读感悟。本文从高中语文教学实践出发,对自主学习策略在课堂教学中的具体实施策略进行详细的探究与分析。