把握“网络圈群”舆论引导的主动权

"网络圈群"具有较强的组织性和群体性、封闭性和排他性、容纳性和多元性,由此带来了舆情监控力度弱、主流价值传播引导受阻、话题负面影响难以控制等问题。基于此,应构建"网络圈群"舆论管理机制、加强主流价值观的传播与引导、借助时势创建"议题设置"模式,把握网络舆论引导主动权,避免"网络圈群"的不良影响。

大学生社区素质教育体系的构建

当前,大学生素质教育依然是个体综合能力培养的重要途径。人们越来越重视大学生在社会素质教育中所取得的理论与实践教育成果,大学生社区素质教育已经成为有效强化大学生素质的科学教育模式。在社区素质教育活动的开展中,大学生能够释放自己的个性,积极关注个人兴趣与主要关心的信息,因而更易培养多元化情感与素质。从现阶段看,大学生社区素质教育的理论与实践研究,将会是众多高校学生工作中的重点方向,因此值得我们保持客观的态度,着重探讨这一课题。

自媒体环境下的本科院校心理健康教育探索

现阶段，随着我国社会科学技术水平的提高，互联网知识的普及和信息传播渠道逐渐多元化，社会已经开启了自媒体的新发展时代。自媒体环境下的本科院校心理健康教育探索，成为当前高校教学中非常重要的一个问题。文章将简要分析，自媒体环境下的本科院校心理健康教育探索方面的相关内容，旨在更好的促进本科院校心理健康教育的发展。

浅谈创业教育在本科大学生就业工作中的作用

创业教育,是通过对大学生进行创业知识的教育,培养大学生的创业意识、创业精神及创业能力。通过创业教育,能使得大学生由就业转变为创业,提高社会就业率。本文旨在通过分析当下大学生就业状况,以及创业教育的作用,为本科大学生就业工作提出新思路,培养大学生的创业意识,提升大学生的就业能力。

浅谈参与式教学法在大学就业指导课中的应用

大学就业指导课是高校指导学生就业的重要方法，然而很多高校依旧采用传统的就业指导方式，最后易导致毕业生择业中意度较低，这样的结果与学校就业指导工作效果预测存在一定的差异性。因此，创新与完善大学就业指导课方式是高校必须进行的教学改革。参与式教学法具有有趣性、多样性、开放性等特点，有利于提高就业指导课的教学效果。本文主要从参与式教学法的主要内容与特点、参与式教学法在大学就业指导课中的应用两方面内容进行探讨。