评价促教学 评价促增值——初中数学增值性评价分析

增值性评价是以学生学业成就为依据,追踪学生在一段时间内学业成就的变化,并将客观存在的不公平因素的影响分离开来,考查学校对学生学业成就影响的净增值的评价.增值性评价有利于促进评价公平、激发学生学习积极性、促进学生能力发展.针对当前初中数学教学中增值性评价在评价主体、评价过程、评价内容等方面存在的问题,文章提出了增值性评价策略.一是优化评价主体;二是把握评价条件;三是创新评价过程;四是改善评价内容.

数学大单元设计的五个基点——以“一元二次方程”单元教学设计为例

数学大单元设计融教学目标、教学内容、学情、教案为一体,以结构关联的形式呈现单元教学内容,具有整体性特征,能够引导学生完整地研究数学问题,体验深度学习,实现数学知识的积累和迁移运用。