基于使用与满足理论对文学性综艺节目在大学生群体中的传播效果进行研究——以央视《朗读者》为例

与以往泛娱乐类综艺扎堆、同质化严重有所不同,央视打造了一档名为《朗读者》的文化类综艺节目,在大学生群体中产生了很大的反响。本文将以传播学理论为研究依据,研究文学性综艺节目(以《朗读者》为例)在大学生群体中的传播效果,探析这类节目是否会影响大学生后续的阅读行为,以及这类节目在帮助大学生树立正确的阅读价值观的意义价值,为这类节目更有效地传播提出一些建议与意见,也为今后的电视节目形态提供一个新思路。