论惠特曼对郭沫若“惠特曼式”诗歌创作的影响——从《草叶集》到《凤凰涅槃》的明示

美国诗人惠特曼是十九世纪最接地气的人民诗人,是民主自由的倡导者和礼赞者。他的诗风雄浑,大胆而有力,清晰、朴素而真实,诗歌洋溢着强烈的时代精神。他诗歌中创作中的人民性、民主性、民族性不仅影响本国诗歌创作,而且穿越了时空,对五四运动以后的中国新诗产生了深远的影响。诗人郭沫若的《凤凰涅槃》可以说深受惠特曼《草叶集》的诗学思想影响,诗人从《草叶集》中找到了艺术的喷火口。郭氏“惠特曼式”的个人咏叹与豪放在中国诗坛上影响了许多年轻诗人,他们孜孜不倦地学习,创作出积极向上的新诗,表现了一种时代精神。

真实与虚幻的对话——论艾米莉“贡达尔史诗”叙事视角的艺术特质

“贡达尔史诗”是艾米莉·勃朗特与其妹妹安妮·勃朗特为游戏布景而虚构的一个理想王国。诗人通过第一人称经验视角叙事、第三人称有限视角叙事和内外视点交融叙事有效地表达了诗歌思想情感和艺术特质。这种富有艺术性的叙事技巧既丰富了史诗的叙事艺术特质和审美价值,又为我们获得对该诗主旨内涵的多重阐释提供了有效途径。

翻转课堂教学模式下高校英语翻译课程教学研究

高校英语翻译教学能够帮助学生了解更多的英语语言知识,同时也能提高学生的英语翻译技巧,进而提高他们的英语水平和翻译能力。若能在高校英语翻译教学中运用翻转课堂教学模式,教师可以重新调整课堂内外的内容,让学生能更专注地自主学习和参与教学活动。这不仅能够弥补传统教学中的不足之处,还能激发学生的学习热情和提高学习主动性。基于此,文章从翻转课堂在高校英语翻译教学中的积极作用、面临的问题以及教学策略三个方面进行分析,以期有效提高高校英语翻译教学的质量,使学生的英语翻译能力和水平得到提升。