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分层式班级管理的架构
被引量:
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作者
何才兰
《江西科技师范学院学报》
2003年第1期91-92,共2页
构建适应社会发展 ,学生全面发展的分层式管理体系 ,是对学生在教育视野中本质的重新理解和教育本质的重新定位基础上 ,着力侧重于学生的特殊性 ,在平等的教育思想的指导下 ,遵循特殊教育规律 ,通过制度分层、管理分层、评价分层 ,有针...
构建适应社会发展 ,学生全面发展的分层式管理体系 ,是对学生在教育视野中本质的重新理解和教育本质的重新定位基础上 ,着力侧重于学生的特殊性 ,在平等的教育思想的指导下 ,遵循特殊教育规律 ,通过制度分层、管理分层、评价分层 ,有针对性地激发学生受教育的兴趣 。
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关键词
分层式班级管理
职业技术教育
学生全面发展
下载PDF
职称材料
写作教学重在培养兴趣
2
作者
何才兰
《职教论坛》
2003年第6期40-40,共1页
关键词
职业中学
语文教学
写作兴趣培养
写作教学
下载PDF
职称材料
题名
分层式班级管理的架构
被引量:
3
1
作者
何才兰
机构
诸暨市实验职业中学
出处
《江西科技师范学院学报》
2003年第1期91-92,共2页
文摘
构建适应社会发展 ,学生全面发展的分层式管理体系 ,是对学生在教育视野中本质的重新理解和教育本质的重新定位基础上 ,着力侧重于学生的特殊性 ,在平等的教育思想的指导下 ,遵循特殊教育规律 ,通过制度分层、管理分层、评价分层 ,有针对性地激发学生受教育的兴趣 。
关键词
分层式班级管理
职业技术教育
学生全面发展
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
写作教学重在培养兴趣
2
作者
何才兰
机构
浙江省诸暨市实验职业中学
出处
《职教论坛》
2003年第6期40-40,共1页
关键词
职业中学
语文教学
写作兴趣培养
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
分层式班级管理的架构
何才兰
《江西科技师范学院学报》
2003
3
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职称材料
2
写作教学重在培养兴趣
何才兰
《职教论坛》
2003
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