软件工程留学生Java并发编程教学研究

Java高级程序设计课程面向武汉大学软件工程专业硕士留学生,以卓越的软件架构设计师、软件开发工程师的培养为目标。其中并发编程是多核编程、并行编程、分布式编程,乃至云计算、大数据软件架构设计的基础,本文对该部分的教学内容进行了提炼,以《斯坦福大学2025计划》为理论基础,提出了一整套教学模式和途径,并在实际教学活动中加以运用和实践,取得了较好的教学效果。

基于“四类型六环节”实验教学体系建设物联网工程专业实验案例库

根据物联网工程专业人才培养规律,以课群为核心,建设了"四类型六环节"的本科实验教学体系,完整覆盖了物联网工程专业本科实验教学的实验类型与教学环节;为了夯实实验教学体系培养效果,提升学生的实践能力,提高学生复合型设计素养,从通用性、避免碎片化、跨学科、重开放的角度出发,建设了与实验教学体系相适应的实验案例库。

在线评审系统的设计与实现

使用Web技术实现对评审专家和待评审项目的动态管理,使用网络和数据库技术实现对项目评分的计算及存储,使用数据可视化技术实现对项目评分细则的展示。文章采用了前述相关的SpringBoot、VUE和MySQL等技术,实现将庞大、复杂的评审流程简化为对数据的立体化处理,构建了在线评审系统。

新工科背景下物联网专业实验教学体系探讨

"新工科"既包含新兴产业的对应专业,如物联网、机器人和云计算,也包括传统工科专业的升级改造。物联网技术是新工科背景下各行业发展、升级的重要支撑,因此从实验实践角度探讨其实验教学体系,对提升高校物联网专业建设质量,进一步夯实"中国制造2025"等国家计划有积极意义。

新工科背景下物联网实验教学案例建设

为了使物联网专业实验教学培养过程符合其课程体系建设发展需要,满足新工科背景下人才培养需求,紧跟日新月异的物联网技术发展走向,对现有实验授课的形式、内容、方法进行全面归纳总结,针对物联网专业实验教学特点进行升级改造。武汉大学计算机学院为解决"通用性不足"、"难以跨专业培养"、"课程资源不足"3个问题,提出了"四环节六类型"实验教学体系连通实验课程间的案例资源;以案例资源模块化方式实现跨专业教学;利用竞赛、云计算等课程外动力补足课程资源、提高开放效能,有效提升了物联网实验教学培养效果。