新高考背景下高中语文阅读教学有效性研究

新高考背景下语文命题强调要深化基础知识,彰显核心素养导向。作为语文教学的基础环节,阅读教学日益受到学界的广泛关注和深入研究。文章立足高中语文教学实际,分析了新高考背景下高中语文阅读教学的价值,并从阅读教学的不同方面入手,提出古今对比、拓展渠道、创新手段三大主张,阐述了在新高考背景下提高阅读教学有效性的具体策略,旨在为教师的阅读教学设计提供思路,以培养学生良好的阅读习惯,使他们能逐渐适应新的教学模式,提高自身阅读水平。

浅谈高中语文教学如何渗透核心素养

语文学科作为高中教育阶段的重要学科之一,随着现代化教育的发展,培养高中生成为全面型人才,核心素质已经是学校教育中必不可少的教育元素,核心素质会让学生拥有在现代飞速发展的过程中,不被淘汰的能力和品格。因此该文结合笔者的实践教学经验,就如何在高中语文教育中,渗核心素质进行探讨,以期促进高中语文教学质量的提升。

高中语文核心素养与中华传统文化的传承

高中教育是教育事业的重中之重,受到社会各界的广泛关注.语文学科核心素养的发展离不开教育,语文学科教育教学是培养与发展学生核心素养的有效途径.因此,课堂教学必须紧紧围绕培养学生核心素养这一主线展开.

浅析古诗词语言的鉴赏与审美研究

古诗词是中国传统文化史上的丰碑,彰显着中国传统文化的绚烂、奇特和雄伟,语言简练优美,韵律性极强,意境优美。在古诗词的品读中,不仅受到美陶冶、享受,并逐渐学会自我成长、自我完善,使其树立正确的人生价值观。本论文就立足于古诗词的语言为例,结合古诗词的语言特点,针对具体的鉴赏与审美路径进行了详细地研究。

农村初中学生学科发展性评价模式探索

学生评价应该发挥促进学生学会学习,实现发展的功能,然而现行学校中的学生评价在促进学生发展方面尚存不足。比如未能真正关注学生思维能力;未能真正关注学生的学习过程;缺乏中介意识,未能整合教学与评价,未能通过教师的教学促进学生学会学习。所以在教育改革过程中,对学生进行评价的理念和方式需要进行改革。现代农村初中教学,必须要以学科发展为方向,进行科学的评价,促进学生更好的发展。