运用陶行知教育理论办特色农村教育

基础教育的规模和质量关系到整个国家的教育水平，关系到全民素质的提高，关系到民族的希望和未来，改革农村中学的教育是关键，农村中学的教育应结合实际走有自身特色的发展之路。在农村，对初中教育进行改革，渗透职业技术教育，对提高劳动者素质、服务当地经济建设具有十分重要的意义。

在数学解题中培养求简意识

数学是一门基础学科，在解决问题的过程中，学生经常会出现解题方法不当而引起繁琐、冗长的运算，究其原因，主要是缺乏与解题息息相关的众多数学能力和意识，因此，如何减少计算量，培养学生的求简意识，是数学教学中一个十分突出的问题，求简意识孕育在平时的潜移默化的教学之中．

数形结合在解题中的应用

我国著名数学家华罗庚曾对数形关系作过高度概括：“数与形，本是相倚依，焉能兮作两边飞；数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事非；切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离．”数形结合是连接“数”与“形”的“桥”，“数”与“形”的信息转换，相互渗透，不仅使解题过程变得简捷明快，还开拓了解题思路，是研究数学问题的有效途径和重要策略．

合理变换图形 提高解题技巧

图形变换是一种等价变形．在解决某些数学问题时，若能根据题设条件，将一般问题的图形转化为特殊图形来处理，不仅能激发学生的探索欲望和创新意识，而且还可把抽象问题具体化，复杂问题简单化，从而使问题的解答简捷明快、新颖独特，有利于学生数学素养的提高．近几年来，在数学中考题或一些竞赛题中，渗透了不少这种方法，下面举例说明．

人教版教材一道探究题的讨论

人教版数学八年级上册第131页有一道探究题目：如图1，要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向两镇供气，泵站修建在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？

参加ISO/TC17钢技术委员会全会报告

ISO/TC17钢技术委员会第18次会议于1994年11月9日至11日在美国雷丁召开。出席会议的有日本、美国、德国、瑞典、英国、法国、意大利、挪威、韩国和中国等10个国家以及ISO中央秘书处的代表共23名专家。我国派冶金部信息标准研究院院长、ISO/TC17/SC17盘条与钢丝产品分委员会主席汪桢武、天津第二钢丝绳厂总工、ISO/TC17/SC17中国技术顾问委员会委员罗金毅、本钢质量处副处长何振廉以及冶金部信息标准研究院国际标准室主任、ISO/TC17/

在数学解题中培养求简意识

数学是一门基础学科，在解决问题的过程中，学生经常会出现解题方法不当而引起繁琐、冗长的运算，究其原因，主要是缺乏与解题息息相关的众多数学能力和意识．因此，如何减少计算量，培养学生的求简意识，是数学教学中一个十分突出的问题，求简意识孕育在平时的潜移默化的教学之中．学生养成了求简意识的习惯，就能自觉地去分析题目中的条件和特征，捕捉题目中的重要信息，多角度、多层次地去探索解题思路，简化解题过程．简化是至高无上，又是至低无上的普遍原则，俄国著名作家契诃夫说过：“简练是天才的姐妹”．