浅谈信息技术与课程的整合

当前，信息技术与课程整合的研究与实践正日益成为我国中小学课题研究与教育教学实践的热点。当前，在新课程标准指导下，虽然广大教师都能自觉加强推进信息技术与课程整合的力度，强调在学科教学过程中积极运用信息技术，但在实践过程中普遍还存在这样或那样的困惑与问题，本文拟就信息技术与课程整合中常见的几个问题进行反思并提出改进策略。

怎样提高课堂教学效率

传统的课堂教学更多地关注结果．程式化的教学忽视了作为学习主体的学生的感受。一味地机械记忆使得化学失去了作为理科运用逻辑分析、提升学生思维能力的魅力。二期课改则把教学的侧重点放在对教学过程的关注上。这就包括对教法和学法的研究，涉及对学生认知水平的研究、课堂情景预设的研究、

新课程标准下高中化学教学改革的思索

随着我国的改革开放,基础教育也在不断地发展.为适应新的课程改革,教师要把观念从化学教学转变为化学教育,课程改革要求教学方式不断更新,教学手段不断完善,拓宽教学思路,发挥化学学科的优势,以化学教学为载体贯彻全面发展的方针,提高全体学生的素质.