巧搭习作支架 探寻习作奥秘——以“我的动物朋友”教学为例

习作是语文教学的重要组成部分,也是语文教学工作中的重难点。文章以“我的动物朋友”的习作教学为例,搭建习作支架,引导学生通过情境支架、话题支架、概念支架、活动支架、评价支架等掌握习作策略,以此提高习作能力。

良肢位摆放与早期肢体功能锻炼在急性脑卒中患者预防足下垂中的应用

目的：探讨急性脑卒中患者早期肢体锻炼预防足下垂的效果。方法：收集我院2012年6月~2014年5月收治的96例急性脑卒中患者临床资料,将2012年6月~2013年5月收治的44例患者作为对照组,2013年6月~2014年5月收治的52例患者作为观察组,对照组进行常规生活护理、心理护理、用药指导及康复指导,观察组在对照组基础上进行良好肢体摆放、早期被动训练、早期主动训练、早期矫形器训练。结果：观察组患者可主动背屈、主动内翻及主动外翻发生情况均明显高于对照组（P〈0.05）;观察组患者的下肢肌肉痉挛发生情况低于对照组（P〈0.05）;两组患者住院2周后的（FMA）及日常生活评分（Barthel）均明显高于入院时评分（P〈0.05）,观察组患者住院2周后的FMA评分及Barthel评分均明显高于对照组（P〈0.05）。结论：早期的急性脑卒中肢体锻炼可有效促进肢体功能康复,降低足下垂发生,提升患者的下肢运动能力及日常生活活动能力。