新课改背景下高中历史的有效教学策略

随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断发展,高中历史作为一门人文学科,对学生的全面发展有重要作用。因此,作为 一名高中历史教师,要以新课标理念为指导,结合教学实践经验,灵活地开展高中历史教学工作,进而实现高中历史教学的更好发展及进 步。本文主要从课前有效备课、拓展课程资源、学生自主探究、增强师生互动四方面来对高中历史的有效教学展开探讨。

高中历史教学中想象力的培养策略探究

想象力作为一种创造性的认识能力,是一种强大的创造力量,历史涵盖的内容十分广泛,包含哲学、戏剧、绘画、文学、雕塑、音乐等内容,涵盖了人类文明的所有领域。

浅谈历史教学中史料的作用

史料是构建历史教学和探究历史规律的基础,真实有效的史料是历史的见证和历史知识的来源,任何一部信史,都是史料的堆积和组合。真实的史料能客观公正地反映历史,还原社会。史料具有形象和直观性。它通过真实的记述和直观形象的描述使得学习者更加能详细细致地了解某一重大历史事件的来龙去脉,对丰富历史教学和培养创新才能具有极为重要的作用。