英语教学思路及模式剖析

英语作为学科教学具有鲜明的学科特点，它不但强调知识与技能的掌握、人文素养的培养，更加强调工具性这一面，然而我们很多英语教师并没有领会英语教学的学科特点，在其他学科的影响下，不仅没把英语教成英语，反而把英语教成语言研究课、语言探讨课和诵读课，完全不符合也不适合英语教与学的要求。针对这些情况，我个人认为英语学习的目的就应该是能使用、会使用英语来表达自己的观点、听懂并理解别人表达的观点。

浅析问题导学课堂教学创新模式的价值意义

随着新时期发展,在有效的开展英语教学过程,要重视结合高效的教学模式,本文基于教学实践研究,探索了问题导学课堂教学创新模式的价值,通过进一步研究,总结了具体的教学途径。希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

浅谈如何让英语教学更具时效性

英语作为学科教学具有鲜明的学科特点,它不但强调知识与技能的掌握、人文素养的培养更加强调工具性这一面,然而我们很多英语教师并没有领会英语教学的学科特点,在其它学科的影响下,不仅没把英语教成英语,反而把英语教成语言研究课、语言探讨课和诵读课,完全不符合也不适合英语教与学的要求。针对这些情况,个人认为英语学习的目的应该是能使用、会使用英语来表达自己的观点、听懂并理解别人表达的观点。从小的方面说:与外国人共处时,能够解决日常生活中的一些问题;从大的方面说:能够了解并掌握国际上的重大事件,对本国和世界的发展和和平起到一定的推动和维护作用。要做到这些,教师的英语教学必须具有时效性,那就要求教师的教学观念、教学模式一定得转变。根据个人拙劣的总结,要做到让英语教学更具时效性,英语教学中应注意解决好以下几个关键点: