探究提高学生小学语文阅读理解能力的有效策略

阅读理解是小学语文的教学重点，所以对阅读理解的分析是十分必要的。小学语文的阅读文章有着不同的分类，不同文章的分析方法也有所不同，同时，语言要素、能力要素、情感体验要素这三部分也影响着教师的阅读教学方法。

配方施肥及氮肥后移对单季稻氮素累积和利用率的影响

为研究配方施肥及氮肥后移对水稻产量和氮肥利用率的影响,采用田间试验的方法,对比分析了常规施肥与配方施肥及氮肥后移条件下水稻产量、氮素累积量和氮肥利用率的差异。结果表明：1）与常规施肥相比,配方施肥使水稻成熟期叶片氮素总累积量和净累积量分别提高了9.43%~29.25%和8.45%~35.21%;水稻产量增加了1.16%~2.86%、氮肥利用率提高了10.12%~18.61%、产出与投入比增加了0.09%~3.8%。2）在相同施氮水平下,与PF1（基∶蘖∶穗=60%∶30%∶10%）处理相比,氮肥后移的PF2（基∶蘖∶穗=40%∶30%∶30%）处理使水稻成熟期叶片氮素总累积量和净累积量提高了17.24%和23.38%;水稻产量、氮肥利用率和产出与投入比分别提高了0.38%、7.06%和0.64%。3）水稻产量和氮肥利用率分别与成熟期叶片全氮含量及氮素总累积量存在显著或极显著正相关,相关系数（R）在0.85＊~0.99＊＊之间。这表明,配方施肥和氮肥后移可通过增加水稻生育期叶片氮素含量和累积量,提高水稻产量和氮肥利用率,增加经济效益。