讨论式教学法在大学计算机基础教学中的应用

讨论式教学法是以激励学生主动思考、主动参与为基本特征,以促进学生整体素质全面发展的一种教学形式。该文在对讨论式教学法与传统教学法比较的基础上,就如何在大学计算机基础教学中实施讨论式教学法进行了初步探讨。

高校大学计算机基础课程教学相关问题的研究

《大学计算机基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课程,是学生学习其他计算机相关课程的必要先行课。为实现本课程的教学目的,并结合本课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段和考核方式等方面进行改革,以培养学生在未来的学习和工作中所必须具备的计算机基础知识、应用能力和创新意识。

大学生创新能力培养的分析和策略

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生作为中国科技的后备力量,其创新能力的培养尤为重要。该文阐述了大学生创新能力培养的重要性,分析了大学生创新能力培养的现状,并提出了大学生创新能力培养的思路和策略。

软件工程教学的探索与实践

该文分析了软件工程教学过程中存在的问题,提出了改进教学方法和提高教学质量的一些措施,并将其运用于教学实践中,收到了较好的效果。

大学计算机基础课程“第一堂课”的教学目的

分析了大学一年级新生对计算机的认识误区,引导他们正确地认识和使用计算机,让他们理解计算机作为"工具"地位的意义,帮助他们提高学习计算机知识的兴趣,使他们逐步养成学习使用计算机的良好习惯。

Excel在工资管理中的应用

工资管理涉及很多的数据计算,人工处理既慢又容易出错。Excel具有很强的数据处理功能,只要输入原始数据,利用其提供的公式和函数机制自动进行计算,利用其数据管理功能实现工资数据的排序、分类统计,以满足工资管理的需要。

VB语言中循环语句分析与应用

Visual Basic语言中提供了For-Next、While-Wend、Do-Loop等3个循环语句,它们具有不同的语句结构和执行特点。在具体应用中,选择恰当的循环语句,不仅可以使程序自然、直观和简洁,还能提高程序的可读性。

VB语言中DO-Loop循环语句教学研究

Visual Basic语言提供了For-Next、While-Wend、Do-Loop等3个循环语句。在3个循环语句中,DoLoop语句的格式变化最多、功能也最丰富,既可以实现当型循环结构的功能,又可以实现直到型循环结构的功能。因此,Do-Loop语句应作为循环语句的讲授重点,让学生理解并灵活运用,以解决实际问题。

讨论教学法在《管理信息系统》课程中的应用

《管理信息系统》是一门边缘性学科,具有概念多、内容新、实践性强的特点,工商管理类专业的学生历来认为该课程空洞、乏味、难学,因此,学生的学习积极性不高。根据《管理信息系统》课程的特点,在教学中引入讨论法,收到良好的教学效果,实现教学目的。

代码校验位及其计算方法

在代码的输入、代码的检查和代码的真伪判别方面，校验位起着重要作用，因此，常常在代码结构中加入校验住。“加权取余”方法是一种常用的校验位计算方法，改变其权因子可以得到不同的计算方式，因此，被广泛应用于社会和科学技术等各个领域。

煤矿安全培训教学管理系统软件开发及应用研究

以四川煤矿安全技术培训中心进行的煤矿矿长和煤矿业主安全培训为背景,探讨了煤矿安全培训的现状、特点及存在的问题,结合计算机技术,研究并开发了煤矿安全培训的软件系统。该软件系统替代了手工操作,极大地提高了工作质量和工作效率,减轻了管理人员的负担,也为培训中心及安监部门提供了丰富的培训信息。

使用VB实现趣味小球移动的程序设计

在程序设计课程的教学中,兴趣的培养是很重要的。适当地引入一些趣味程序的案例,可以极大地激发学生学习的积极性。以Visual Basic 6.0作为开发工具,使用Visual Basic 6.0提供的相关控件,编写出了小球移动趣味程序。

VB语言中函数副作用分析及消除

分析函数产生副作用的原因,阐述函数副作用对程序可读性及可测试性的影响,探讨消除函数副作用的设计原则,并结合Visual Basic语言给出相应设计示例。

趣味小球移动程序VFP设计

兴趣是学习的最好老师。在程序设计课程教学中，适当地引入一些趣味程序的案例，不仅可以激发学生学习的积极性，而且也能提高学生的编程能力。该文以Visual FoxPro6．0为开发工具，利用表单设计方法，使用VFP提供的相关控件，编写出小球移动趣味程序，

一种基于ExLF日志文件的用户会话识别启发式算法

在详细介绍ExLF日志文件格式的基础上,定义了会话表;阐述了用户会话识别图的概念;给出了生成此会话识别图的一种启发式算法。最后,用一个例子验证了算法的有效性。

一种Vague集转化为Fuzzy集的方法

已存在的Vague集向Fuzzy集转化的多种模型都存在着一定缺陷。论文从另一种角度探讨了Vague集到Fuzzy集的转化,它把模糊隶属度看成是参数k的函数,这样在计算模糊隶属度时,只需给定满足条件的参数k即可;另一方面,在进行模糊信息处理时,会遇到一些不确定因素,如果所得到的模糊隶属度与实际结果有些偏差,可根据参数k的数学性质有目的地调整k,而不必去重新建立方法模型,因此,此方法比已存在方法灵活,适用;文章也对已有的转化方法与所提模型进行了比较,说明了所提模型的正确性及有效性。

粗糙环境下分布式知识获取方法研究

提出了一个基于粗集理论的分布式知识获取模型,并讨论了数据在粗糙分布式环境下,运用信息抽取算子及知识生成算子获取全局决策规则的方法。实例证明了它是可行的。

大学计算机文化基础课程教学改革与实践探讨

《计算机文化基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课。为了提高该课程的教学效果,必须针对该课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段、和考核方式等方面进行改革,以培养学生在未来的学习和工作中所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能。多年来,我们对《计算机文化基础》教学改革做了一定的尝试,取得了一些经验。实践证明:这些经验在《计算机文化基础》课程的教学过程中起到了很好的效果。

大学计算机基础精品课程的建设

从课程教学内容、教学方式、教材建设、实验教学、师资队伍建设等方面,本文阐述了大学计算机基础精品课程的建设情况,提出因材施教、注重实验教学、培养学生的学习兴趣和应用能力是精品课程的建设目标。

大学计算机基础实验课程的设计

该文表述了实验教学在大学计算机基础课程中的重要性,并分析了大学计算机基础实验教学存在的一些问题。根据实验课程的教学目的,就如何设计实验课程的内容进行了探索与实践,收到了较好的教学效果。