何春红外用生肌玉红膏治疗糖尿病足坏疽经验

何春红教授治疗糖尿病足坏疽重视整体辨证与局部辨证,审因测机,据证选法,首辨阴阳,外用生肌玉红膏治疗糖尿病足坏疽余邪未清、正气已虚阶段,可以攻补兼施,祛邪不伤正,扶正不滞邪,祛瘀化腐、活血生肌合用,共奏促阴转阳、腐祛肌生之效。治疗疮疡关键在于察其病势,准确把握用药时机。

何春红治疗下肢慢性溃疡的经验总结

下肢慢性溃疡是外科常见病、多发病、疑难病,何春红认为溃疡发生根本为"虚",其关键在于"瘀"和"湿",临证时以中医整体观念和辨证论治为基础,运用"病证结合"的方法治疗本病。本文介绍了何春红对该病发病机制的认识和临床用药经验。

心理护理应用在产房助产中的作用分析

探讨心理护理对产房助产的作用。方法 选择60例产妇以双色球法分为对照组(常规护理)与观察组(常规护理+心理护理),对比效果。结果 观察组自然分娩率、产妇遵医行为、满意度均更高,而产程时间、产后出血量及干预后焦虑评分与抑郁评分更低,与对照组差异显著(P<0.05)。结论 产房助产护理中加强心理护理,不仅可缩短产程时间,提高产妇遵医行为,而且有利于提高自然分娩率,减少产后出血,减轻负面情绪,从而提高产妇满意度,有应用价值。

核心素养视域下高中英语教、学、评一体化的单元教学设计案例评析

教、学、评一体化对深化课程改革、提高教学质量、促进教师专业化发展具有重要意义,但目前教、学、评一体化在中学英语教学中的落实情况尚不理想,教师从自身经验或教材出发设计教学活动时,没有清晰的目标意识,致使评价活动流于形式,无法发挥其应有的作用。本文结合教、学、评一体化的教学设计原则和实施步骤,采用学生参与式课堂评价,通过高中英语新教材的单元教学案例,具体阐述主题意义引领下单元教学中教、学、评一体化的设计方案,促进英语学科核心素养培养落地。

活性炭在烟气脱硫中的应用

综述了应用活性炭材料脱硫的三种不同方法 ,同时介绍了活性炭材料表面结构、含氧官能团、含氮官能团。

Mobitex和GPRS技术在电力系统中的应用分析

通过对电力系统新增业务的分析 ,提出引进无线数据通信技术是各项新业务得以实现和推广的关键所在 ,随后讨论了两种在电力系统中有实际应用实例的无线通信技术 :通用分组无线业务 (GPRS)和Mobitex。通过对这两种通信技术的深入研究和性能分析 。

PDMS/PVDF中空纤维复合膜分离有机蒸汽/氮气的研究

制备了用于正庚烷/氮气分离的PDMS/PVDF复合膜。分析讨论了原料气压力、流速、原料气中正庚烷浓度、透过侧压力及操作温度等因素对气体分离性能的影响。在一定的操作条件下,当原料气中正庚烷质量分数为6%时,正庚烷的渗透速率为2.5×10-6mol/(m2.s.Pa),分离因子可达600左右。

基膜热处理对复合膜气体分离性能的影响

制备了用于有机蒸汽正庚烷/氮气分离的PDMS/PVDF复合膜,研究了PVDF基膜热处理温度和时间对复合膜的分离性能的影响,用XPS和SEM对PVDF基膜表面结构的变化进行了研究。结果表明,393.2K、12min热处理后的PVDF基膜表面的C-O、C=O极性官能团增加,增强了表面极性,使得PDMS活性层和PVDF基膜能够紧密结合,而且复合膜的分离性能达到最佳值。在固定测试条件下,分离因子αC7H16/N2为445.7,渗透速率JC7H16和JN2为1.9×10-7、4.26×10-10mol/(m2.s.Pa)。

不同护理干预对疑似乳腺癌病人等待病理报告期间焦虑的影响

[目的]探讨不同护理干预对疑似乳腺癌病人等待病理报告期间焦虑的影响。[方法]将80例疑似乳腺癌行择期手术病人随机分为观察组和对照组,观察组在等待病理报告期间给予个性化教育干预,对照组在等待病理报告期间实施音乐干预,比较两组等待结果30min后焦虑得分。[结果]观察组焦虑得分低于对照组(P<0.05)。[结论]疑似乳腺癌病人在等待病理报告期间实施个性化教育可以有效降低病人的负性情绪及焦虑水平。

体位护理在腰麻复合硬膜外麻醉剖宫产产妇中的应用

目的观察剖宫产产妇腰麻复合硬膜外麻醉的体位护理效果。方法选取2014年10月至2015年1月在我院通过腰麻复合硬膜外麻醉进行剖宫手术的患者90例作为研究对象,将其按随机数表法分为观察组和对照组,每组各45例。对照组患者采用传统的护理方法,观察组患者术后6 h内不可抬高头部,身体其他部位可以自由活动,且每两小时协助产妇翻身按摩受压部位1次,比较两组患者术后并发症和不良反应发生情况。结果观察组患者术后6 h发生头疼、腰背痛、上臂麻木、骶尾部压疮及下肢深静脉血栓并发症的发生率分别为0、2.22%、4.44%、2.22%、4.44%,明显低于对照组患者的11.11%、17.78%、22.22%、13.33%、22.22%,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者发生寒颤、低血压、头疼及呕吐等不良反应的发生率分别为2.22%、0、6.67%、4.44%,明显低于对照组的13.33%、8.89%、22.22%、17.78%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论剖宫产术后对产妇进行体位护理,可以减少不良反应和并发症,值得临床推广应用。

新工科背景下工程伦理意识培养——《化工分离过程》课程思政探索与实践

工程伦理教育属于思想政治教育的范畴,旨在培育作为未来工程师的工科大学生的良好工程价值观.《化工分离过程》作为化工专业的一门专业核心课程,在课程教学中深入贯彻课程思政理念,加强工程伦理教育认识,改进工程伦理教育方式.教学过程中通过小组设计、工程案例分析、网络资源利用等方式将工程伦理思政元素与专业知识融合,是专业课程改革的重要方式,也是加强学生思政教育的必由之路.

PDMS/PVDF中空纤维复合膜分离有机蒸汽/氮气的研究

制备了用于正庚烷/氮气分离的PDMS/PVDF复合膜。分析讨论了原料气压力、流速、原料气中正庚烷浓度、透过侧压力及操作温度等因素对气体分离性能的影响。在一定的操作条件下,当原料气中正庚烷质量分数为6%时,正庚烷的渗透速率为2.5E-06 mol/(m2.s.Pa),分离因子可达600左右。

宫腔镜手术液体膨宫介质估量法的改进

目的通过改良宫腔镜手术液体膨宫介质的回收方法,准确计算机体吸收量,预防TURP综合征的发生。方法对137例宫腔镜手术的液体膨宫介质用改良的方法重新收集,计算出机体对介质的吸收量。结果137例宫腔镜手术均无TURP综合征发生。结论改进宫腔镜手术液体膨宫介质的回收方法后,比传统的方法更能准确地算出膨宫介质的吸收量,能够有效预防TURP综合征的发生。

低温等离子联合伽玛消毒湿巾在麻醉喉镜消毒中的应用

目的探讨麻醉喉镜消毒保存的最佳方式。方法将待消毒的麻醉喉镜随机分为两组,2%的戊二醛浸泡消毒组(A组)和低温等离子联合伽玛消毒湿巾组(B组),两组均采样行细菌培养。结果 A、B两组喉镜片均无菌生长,喉镜柄消毒保存合格率:B组为98.84%,A组为82.56%,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论低温等离子联合伽玛消毒湿巾用于麻醉喉镜的消毒保存是较为理想且安全的方法,可有效地减少及预防手术患者院内交叉感染的发生,有积极的临床意义。

基于岗位胜任力的新护士规范化培训体系研究与实践

岗位胜任力是指在一个特定的组织中,促使员工能够胜任本岗位工作且在该岗位上产生优秀工作绩效的知识、技能、能力、特质的总和,与特定组织中的具体工作岗位有密切的联系,受岗位工作、职责和职权、环境以及激励与约束机制等因素的影响[1]。医院对新护士培训是新护士毕业后接受教育的主要形式,其目的是对即将从事临床护理工作的护士进行系统、规范、有计划的培训,从而为临床提供一批能胜任临床岗位的护士[2]。

农民工权益保障与和谐社会构建

和谐社会是一个社会阶层结构合理、各社会阶层之间能够有序流动的社会。作为我国工业化进程中出现的农民工阶层,其权益的缺损严重制约了和谐社会的构建。我国工业化中期进程的来临,则为农民工权益的保障提供了良好的经济条件,同时,农民工权益的保障有利于构建和谐发展的城乡关系、工农关系,最终有利于和谐社会的全面构建。

工程认证背景下化工分离过程教学探索

化工分离技术是直接应用于企业生产实践的技术。本文讨论了新时代工程教育专业认证背景下《化工分离过程》课程的教学内容和教学方法创新,以学科前沿和高新技术激发学生学习热情,在课堂教学中介绍化工分离技术创新、清洁生产工艺和计算机辅助解决实际工程问题,以强化高阶工程素养和工程思维,将学生的知识掌握、能力提升与素质培养更好地有机融合。

国外统筹城乡发展的若干经验

国外发达国家在统筹城乡发展过程中主要通过区域开发去促进农村经济社会发展来有效推进的,其中有一些宝贵的经验非常值得我们借鉴。