从中唐服饰风尚看韩孟诗派与元白诗派

安史之乱的爆发,不仅是盛唐和中唐政治经济的分水岭,也是诗歌的分水岭,中唐的诗歌展现了完全不同于盛唐诗歌的风貌,先是经历了以大历诗风为代表的过渡期,随着渴望中兴的改革观念的崛起,诗歌也寻找到了自己的新方向,出现了以怪奇为特征的韩孟诗派和以尚实为特征的元白诗派,这些诗派的产生有着这个特定时代文化土壤的影响,可以通过文化的另一个视角——服饰,在中唐出现的特色为出发点,探求另一种中唐文化的代表——中唐时期的韩孟、元白诗歌流派,所能够产生和发展壮大的文化风尚原因,能对这两个诗派有一个比较深入的理解,进而了解中唐的时代特色与审美情趣。

创设生活情境,提高学生共情力——以"为我们服务的人"为例

面对培养新时代祖国建设伟大事业接班人的要求,教师应把握生活原料,将教学内容与生活情景有效结合,使教学内容不仅贯穿于课堂,更走向具体可感的生活。通过创设生活情景,模拟生活冲突,能够良好地启发学生理性思考,促进道德情感激励。同时,应善于发现生活中的道德困境,促进学生思考,切实提升学生的道德修养。

浅谈《离骚》中的草木世界

《离骚》是我国爱国诗人屈原的代表作,内中包含着作者本人丰富的情感,是我国浪漫主义的真正勃发。而屈原所创立的"香草美人"的传统又使得《离骚》大放异彩。屈原在选择这些植物时,或将她们划分为"香草",或划分为"恶草",有着自己的独特的标准在指导,而这种指导标准的产生也跟楚国的自然环境、社会环境,以及屈原自身的原因无不有着联系。本文旨在讨论屈原在建造自己的草木世界系统时所划分的依据,希望能借此对《离骚》这部作品也有一个较为全面的感受与理解。