IDU大规模社会网络及其HIV传播模拟

引入复杂Agent网络模型建立注射吸毒(IDU)共享网络的HIV传播模拟模型。在传统无标度网络配置模型的基础上,通过增加邻域选择机制和三角形形成机制,提出了一种能应用于大规模病毒传播的IDU社会网络生成和演化算法。模型可实现指数可调幂律度分布、高聚类系数和度-度相关等社会网络特征;网络中的边可以断开、重连,网络中的节点可以退出、进入,网络具有动态特性。网络中节点Agent模型中包括个体的行为、病程及个体对疾病干预措施的响应机制,通过节点Agent和网络的协同作用,实现个体行为、个体之间共用注射器吸毒构成的社会网络和干预政策耦合演化的HIV传播模拟模型。对生成的网络进行了社会网络参数度量,利用云南省的数据对吸毒网络HIV传播干预情景进行仿真研究。

HIV传播度‐度相关分层无标度网络生成算法

社会网络结构对HIV传播有重要影响。提出了一种网络节点度分布具有无标度特性和度-度相关的动态HIV同性传播社会网络模型。根据网络中节点的度即伙伴关系数量将节点分成三层,对应三类不同高危行为人群,利用配置模型生成关系网络时,层内连接有较大同类匹配连接概率和层间有较小的异类匹配连接概率,并考虑了伙伴间的固定和偶然连接关系以及连接关系断开和重连的动态演化特性。生成网络模型,并对复杂网络属性进行度量,验证了动态分层无标度网络既有指数可调的无标度网络特性,又有较高的聚类系数、动态和同类匹配特性,更符合社会网络的特性,为研究HIV传播和其他动态社会网络提供基础。

基于Agent动态加权二部无标度网络的异性HIV传播与政策调控模型

HIV的传播是个体的行为、疾病的干预措施和个体之间的社会网络协同演化的结果。提出了基于agent的动态加权二部无标度网络方法的异性HIV传播和干预仿真模型。二部网络中的女性人群根据高危行为不同分为普通人群和女性性工作者(Female Sex Workers,FSW),男性人群根据高危行为不同分为普通人群和女性性工作者客户(Clients of female sex worker,CSW)。给出了利用配置模型快速生成指数可调的异性二部无标度网络的生成算法,其根据异性二部网络中单位时间内性行为次数的分配算法确定二部网络中边的权值,构成二部加权无标度网络。网络中的伙伴关系有固定关系、偶然关系型和临时关系,二部网络中的边可随边的维持时间的结束而断开和重连,网络具有动态特性。个体/agent模型描述了个体高危行为、病程、个体社会结构与干预措施之间的相互影响关系。仿真实验分析了个体高危行为是否采用安全措施、是否参加自愿咨询检测和是否参加抗病毒治疗等干预措施对疾病传播的影响。

学前教育中如何开展美术活动

学前美术教育在整个教育系统中具有不可替代的作用,它有利于儿童的感觉、知觉、记忆力、想象力和创造力的不断发展,有助于儿童在智力方面的发育,对儿童的个性形成有着重大的意义.美术对儿童来说是一种实践,更需要全身心地投入.儿童绘画能力是其智力发展的重要标志,对儿童进行美术教育,对培养儿童的智能、情感和社会性起着重要作用,是完整的现代化教育不可缺少的重要组成部分.

中职示范校建设学前教育专业课程体系改革解析

教育改革新常态下,中职学前教育专业课程改革进入了“攻坚期”,现实中面临着诸多困境,有必要系统地展开优化设计.对此,本文结合中职示范校学前教育专业课程实施现状,从四方面入手探讨具体的改革路径,以期为相关教育主体提供有益参考与借鉴.

新形势下央企基层党支部高质量建设路径

当前,国内外经济发展面临着新形势,进入了新阶段,在经济稳步发展的基础上实现产业升级转型、保持国民经济健康增长成为新阶段宏观经济发展的核心目标。央企作为国民经济的支柱力量,其基层党支部建设质量直接关系到央企的稳定发展和党的执政基础,探索新形势下央企基层党支部高质量建设的路径,对于加强党的领导、推动央企高质量发展具有重要意义。基于此,本文首先阐述了央企基层党支部的功能定位,然后分析了央企基层党支部建设工作面临的新形势,最后分析了新形势下央企基层党支部高质量建设的路径,以期为提高央企党建工作质量提供有益的借鉴与参考。

浅谈传统文化在中职美术教育中的传承与发展

在当代社会中,由于社会节奏不断加快,人们的生活压力也日渐增重,广大人民群众逐渐忽视传统文化,传统文化在社会中的影响力和存在感也越来越弱。中职学校肩负着培育高素质人才的重任,应当具有更强的社会责任感,对传统文化的继承与发展有着不可推卸的责任。在美术教育活动中开创性地融入传统文化,正是高等学校增强传统文化社会影响力的关键措施。文章以高等学校美术教育中对传统文化的继承与发展为核心出发点,对传统文化融入高等学校美术教育中的重要意义进行系统性阐述,并提出切实可行的传统文化继承与发展战略。

中职美术教学中艺术素养的培养探析

随着我国教育整体水平的提升,职业教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视,其中,美术教学作为中职教育中的重要内容,担负着对学生艺术素养进行培养的重任.传统中职教学在实践过程中并没有重视艺术学科,其主要教学内容就是以理论知识与实践技能为主,而在课程改革的背景下,无论是普通学校的教育还是职业教育对应以培养学生的全面素质为教育目标,所以,中职院校对美术教学进行合理开展,培养学生的艺术素养较为必要.据此,本文对相关问题进行分析,提出了培养的具体对策,希望能够对现实有所裨益.