适度运动对摄入高能饲料大鼠T淋巴细胞亚群免疫的影响

以SD大鼠为实验动物,通过8 w的高能饲料摄入和4 w的运动锻炼后,检测其血清总蛋白、白蛋白含量,外周血CD3+细胞数量、CD4+、CD8+T细胞百分比的变化,来研究适度运动锻炼对高能饲料摄入动物免疫功能的影响。结果显示:适度运动锻炼明显提高CD3+T细胞数量,使CD4+T细胞百分比从55.2%-56.6%迅速上升到62.6%-63.0%,使高能饲料摄入组的CD8+T细胞百分比从56.2%极显著地下降到42.2%,从而使运动组的CD4+/CD8+的比值(1.49±0.10)显著高于对照组(1.01±0.07),表明适度运动锻炼具有显著促进正相免疫调节的作用。

用12min跑成绩评价女大学生身体素质的尝试

用12min跑的成绩作为女大学生身体素质评价指标是体育课成绩评定的新方法。本文通过教学实践,对比分析了两种评价方法的异同点,并提出了完善12min跑评价方法的建议。

效果评价中运用自我评价的调查分析

自我评价是实现教育评价的重要手段之一。研究表明,运用自我评价能促进学生身心健康的全面发展,提高体育教育的教学效果,具有很高的认同度,在制定体育与健康课程学习效果评价方法时,应引入学生的自我评价方法。

优化教学环境 提高体育课教学质量

教学环境是贯穿于教学过程中影响教和学的物质因素与人文因素的总和。教学环境的好坏直接影响到教学效果和学生掌握知识的质量。在体育教学过程中,要充分认识到环境因素对体育教学活动的影响。利用教学环境对体育教学的良好影响的一面,美化、协调硬件环境,优化、和谐软环境,提高体育教学质量。

构建多元体育教学模式的构想

体育教学模式是体现一定的教学思想、教学和教育的目的 ,运用一系列教学方法、手段、组织展开教学的一般性教学程序。在体育教学中 ,我们应该构建多元体育教学模式来适应学校体育教学的教学对象。

高校体育与大学生心理素质教育

从理论和实践两方面论述了高校体育对大学生健康心理的积极影响作用 ,指出高校体育是对大学生进行素质教育的重要组成部分 ,提出了高校体育对培养大学生心理素质的途径。

论高校体育教学中对学生学习动机的激发策略

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动因．体育教学中有许多特殊、有效的手段、方法来激发学生的学习动机．本文从树立正确的学生主体观、正确恰当的学习目标、获得学习成功的体验方面探讨了教学中对学生学习动机的激发策略．

复方益精口服液抗疲劳作用的实验研究

为了进一步研究复方益精口服液的抗疲劳作用,选用体重为18-22g的SPF级ICR小鼠为实验动物,给予0.05g生药/10g体重剂量的复方益精口服液10d后,采用小鼠负重游泳实验以及测定血清尿素氮、血乳酸和肝糖原含量为指标,以判定其抗疲劳作用。结果显示:服药组小鼠负重游泳的平均时间(196.02±36.542min)明显比对照组(59.10±25.549min)长(P<0.01);运动后血清尿素氮、血乳酸水平则显著低于对照组(P<0.01);肝糖原含量明显高于对照组(P<0.01),表明复方益精口服液具有缓解疲劳的功能。

基于利益相关者需求的工程质量满意度研究

应用米切尔模型确定了工程项目主要利益相关者,采用委托法确定了利益相关者权重,运用层次分析法确定了评价指标的权重,并建立了基于利益相关者需求的工程质量满意度评价多属性决策模型体系。对实际案例进行了工程质量满意度评价,找出了质量管理的问题所在,针对性地进行了精细化质量管理,使利益相关者对工程质量的满意度得到提高。为提高工程质量提供了一种新方法,具有较好的理论和应用创新意义。