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数学建模在高中数学课堂教学中的实践——“数据拟合”的课例及反思
1
作者 何晨良 刘峰 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第1期28-30,共3页
从一个具体的数据拟合实例出发,探索数据拟合的一般流程.一个完整的数据拟合过程至少要包括作图、选择函数模型、求解函数模型、检验这4个步骤.从解决的实际问题来看,数据拟合既可以在基础学科中起到辅助作用,又可以对对生产生活进行预... 从一个具体的数据拟合实例出发,探索数据拟合的一般流程.一个完整的数据拟合过程至少要包括作图、选择函数模型、求解函数模型、检验这4个步骤.从解决的实际问题来看,数据拟合既可以在基础学科中起到辅助作用,又可以对对生产生活进行预测或控制. 展开更多
关键词 数学建模 数据拟合 校本课程
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基于“构造法”的高中数学解题思路分析
2
作者 何晨良 《数理化解题研究》 2021年第31期63-64,共2页
在高中数学解题中,一些问题无法直接使用结论或者相关条件解决,如果选择构造明确的数学模型和数学对象,不仅能提升解题准确率,还能使得高中数学解题过程变得简单.构造法对学生的创造能力和联想能力要求较高,但是通过科学训练也能提升学... 在高中数学解题中,一些问题无法直接使用结论或者相关条件解决,如果选择构造明确的数学模型和数学对象,不仅能提升解题准确率,还能使得高中数学解题过程变得简单.构造法对学生的创造能力和联想能力要求较高,但是通过科学训练也能提升学生这方面的能力. 展开更多
关键词 高中数学 构造法 思路
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