塑、钢结构在汽车覆盖件拉伸模的应用

塑、钢结构在汽车覆盖件拉伸模的应用山东淄博汽车制造厂（２５５１００）何本奎１引言图１所示为我厂农用汽车驾驶室覆盖件后围左立柱。凸起部分为工件，材料０８Ｆ，厚度为ｌｍｍ，该件最宽处达５６９ｍｍ，最长处送１２００ｍｍ，外形尺寸大，且复杂多变，拉伸深度较深...

大型冲压件成形模设计

大型冲压件成形模设计山东淄博汽车制造厂何本奎在试制ＺＢ１０２０轻型汽车时，车架左右纵梁是试制中的一个难点，冲件如图１所示，长４１５０ｎｕｎ，厚４ｍｍ，材料为１６ＭｎＬ。该零件是变截面的弯曲件，纵向弯曲复杂，轮廓尺寸大，属于大型冲压件的成形。由于该汽车...

口语交际训练过程的优化

“口语交际”以课的形式编入小学语文教材,受到了课时的限制。如何在有限的教学时间内,收到较好的教学效果呢?笔者认为,优化口语交际的训练过程,是提高口语交际训练质量的关键。一、激发兴趣激发学生兴趣要用多种形式吸引学生的注意力,强化其参与意识。在一节课中,老师可以精心设计导入,创设交际情境,激发学生兴趣,采用视听手段,调动积极性。如导入新课时,老师可用图片、标本、幻灯、录像、实物等引起学生注意。

口语交际训练的评价艺术

口语交际训练中的评价与其他教学评价一样，在讲求实用性的基础上，更应注重艺术性。具有艺术性的评价，才会产生最佳效果，促进整个训练不断向纵深发展。其艺术性主要通过以下几个方面具体体现。

多媒体辅助阅读教学的点滴体会

阅读教学要始终遵循“学生是学习和发展的主体”（《语文课程标准》）的原则，激发学生以极大的兴趣参与教学全过程，主动地去体验，主动地去获取。而多媒体技术以其色彩鲜艳的动画，生动逼真的音响效果，灵活便捷的交互手段，能够充分调动学生课堂参与的积极性、主动性，实现师生互动，阅读教学“活动”起来，变“要我学”为“我要学”，变被动吸收为主动探索。