数学教学中要正确善待学生的学习错误

在数学教学过程中,每个教师应该正确善待学生的学习错误,并将学生的错误作为一种教学动力,因势巧导,正确地、巧妙地加以利用,同时注重学生思维能力和情感态度及个性品质的培养,将新课标落在实处。

聚焦解决模式在社区高血压患者随访管理中的运用效果分析

目的探讨聚焦解决模式在社区高血压患者随访管理中的运用效果。方法将79例社区高血压患者进行随机分组,其中对照组40例采取传统随访管理方案,干预组39例采取聚焦解决模式随访管理方案。观察3个月,比较2组患者干预前后治疗依从性及血压控制情况。结果干预后干预组患者的遵医用药行为、不良用药行为、不良嗜好管理、总分均好于对照组,且患者收缩压、舒张压及平均动脉压也好于对照组。结论聚焦解决模式可提升高血压患者治疗的依从性,有利于高血压的控制。