构形学指导下中小学汉字教学的有效方法

汉字是中华文化的重要组成部分,学生识字的过程也是体会和继承中华文化的过程。如今识字教学大体有"韵语识字""随文识字""看图识字""拼音识字""字理识字"等方法。如何按照汉字构形学的理论科学规范地认识汉字,从而在语文教学中突出语和文的特点,使识字教学真正体现本真语文的应有之义?何林英老师提出了汉字构意溯源法、构形理据讲解法、系统有理归纳法和构件客观分析法等四种方法,希望能给读者启发,也欢迎大家来稿讨论。

小学语文口语交际教学探究

口语交际是小学语文教学的重要组成部分,但目前小学语文口语交际教学仍存在许多不足。基于此,应优化口语交际教材的编写、灵活选择适合学生的教学内容、明确口语教学目标、采用多种教学方式、完善口语交际教学的评价机制,以进一步提升小学口语交际教学质量。

清末文字改革的先驱:卢赣章的贡献与影响

卢赣章是中国文字改革的先驱,被誉为"现代汉语拼音文字之父"。他毕生从事拼音文字工作,不仅在创制拼音方案方面,而且在推广京音官话(即普通话)、推行白话口语(即白话文)等方面都为我国开了先河,他当之无愧是创造历史的英伟开拓者。

构形学原理在小学识字教学中的运用

汉字构形学是在汉字学发展的基础上形成的一个新的分支,对汉字的基础教育有着直接的指导作用。其中汉字构形原理中的构形分析、书写元素以及构件组合规则等理论在小学识字教学中起着重要的作用。

略论古代汉语教学方法的创新途径

教学观念的更新、教学内容的优化、教学方法的多元化三个方面是探索全新的古代汉语教学方法,使素质教育在古代汉语教学中真正得到落实,并为21世纪古代汉语教学研究提供理论基础的主要途径。

浅谈古代汉语的词类活用

古代汉语中词类活用是一种普遍的语法现象,正确认识这一现象,对我们阅读古籍,深入理解汉语的语法特点都有重要意义。与传统＂词类活用＂说的类型相比,还有几种类型应排除在＂词类活用＂之外,如名词、动词用作状语;动词的使动用法。考察词类活用现象的最有效方法就是要从语义、语用等多方位对词类活用加以考察,同时还要注意区别词类活用与词类兼用。

地方高校教师薪酬激励制度问题研究——以河北省X学院为例

薪酬是激励教师科研积极性、推动地方高校高质量发展的重要因素。以河北省X学院为例,通过对薪酬制度、薪酬满意度、薪酬激励效果三个方面问卷调查分析发现:现行薪酬激励制度存在教师整体薪酬收入不高,高层次人才难引进;奖励绩效差距不明显、激励效应体现不充分;教师存在职业惰性,高质量科研成果产出难等问题。因此,应从提高校内绩效标准、完善薪酬激励制度、规范岗位聘任制度、建立考核评价体系四个方面对薪酬激励制度加以完善。

论刘宝楠《论语正义》的训诂内容及特点

朱熹所崇尚的唯心主义理论,到清代刘宝楠就已完全不同了,刘宝楠在时代的影响下,转向了唯物主义的考证。他兼采众家之长,注遍群经,最终形成了以探求真正的圣人之道为解释目的,以语言文字,名物制度的考据为解释对象的经典解释观。也正是在这种思想的指导下,《论语正义》的内容侧重具体词义的训释、修辞手法的描述、语法特征的分析以及字词、名物制度的考证等。

两汉碑刻文字研究状况评析

前人对汉碑的研究很多,其成果涉及到很多方面,如有资料著录、书法研究、语言文字研究等方面成果,这些成果虽然对我们的研究很有启发,但还是存在一些不足之处。

430不锈钢腐蚀行为及钝化膜半导体特性的研究

使用动电位极化曲线、电化学阻抗谱(EIS)技术和电容电位法(Mott-Schottky)研究了430不锈钢在不同Cl-浓度下的腐蚀行为,并结合点缺陷模型(PDM)计算了钝化膜上点缺陷的密度及扩散率。结果表明:Cl-浓度的增大,钝化膜上自腐蚀电流增加,弥散系数及膜电阻减小,点蚀加剧;在-0.5～0.5V电位区间,钝化膜表现为n型半导体性质,膜中点缺陷为氧空位和阳离子间隙,溶液浓度的增加,会造成钝化膜内点缺陷浓度和扩散系数的增大。本实验对Cl-破坏钝化膜的微观机理研究有一定参考价值。

书写工具对汉字形变的影响

将文字付与载体之上,必须使用一定的书写工具才能实现,而毛笔、刻刀等书写工具在汉字形变中起到了重要的作用。它们虽然不能决定或改变汉字形变的总规律和总趋势,但在实施演变过程中,却给汉字打上了自己的印记,施加了种种直接的具体的影响。

高校汉字应用水平状况的调查与思考

2006年8月28日,国家教育部和国家语言文字工作委员会正式将《汉字应用水平等级及测试大纲》作为语言文字规范。高校作为本次语言文字规范的主力军,为促进应用汉字整体水平的提高起着重要的作用。然而,近年来,高校的语言文字工作明显滞后。对此,课题组对河北省7所高校部分学生的汉字应用能力的情况进行了问卷调查,并对如何提高高校学生汉字应用水平提出了一些看法。

传统书院制对当代教育的启示

书院是我国古代专门设立的教育组织机构,在宋代最为繁荣,其发展历史有千年之久,我国当代教育教学的发展应该借鉴和学习古代书院的教学方式。基于此,本文从传统书院制的教育理念入手,通过分析现代教育的弊端来深入探究传统书院制对当代教育的启示。

浅析现代汉字中的会意字

汉字的历史源远流长,六书理论对我们研究汉字的产生和使用具有举足轻重的作用。其中对会意字的特点和类型等进行的分析和研究,可以使我们掌握汉字的一些内在规律,有助于我们更深入地了解汉语言文字,正确地认识与把握深难字词等方面问题,同时也会促进汉字教学的长足发展。

西汉石刻隶书字体风格论析

西汉石刻隶书处于篆隶嬗变之中,虽然数量少,但有独特的风格。它们的点画姿态逐渐丰富,易圆转线条为方折直线,增加了粗细提按变化,波掠笔法时有所见;字形受材质、刊刻工具等影响,呈现出方平拙朴的自然风貌;结字以方扁取势,重心下移;笔画增减自由,形体尚不定型;章法上或浑然一体,或行列分明,字与字之间一贯而下,保证了纵向行气的贯通。

试析构形理据下汉字结构的变化

汉字构形理据不是一成不变的,随着构形理据的改变,不同时期,同一个汉字的结构也大多存在着或多或少的差异。笔者从构形理据的角度分析汉字结构变化的方式,并归纳出汉字结构变化的三大规律,即由形符表意变为义符表意,形声字大量产生及记号字、半记号字增多。

民国“简体字运动”的理论建构与历史影响

民国"简体字运动"针对汉字简化的必要性、汉字简化的方法、汉字简化与文字改革的关系、简体字的法定地位、简体字的历史来源等问题进行了全面的探讨与论争,系统的理论建构为简体字的社会推行提供了智力支撑,有力促进了文字改革的历程。

徐克“狄仁杰”系列:魔幻与悬疑

近年来,国产魔幻电影表现出了越来越猛的发展势头,而其中最具代表性的,便是拥有鲜明悬疑色彩的徐克“狄仁杰”系列。早在《狄仁杰之通天帝国》上映之初,电影就以传统化、中国化的选材和形象让海峡两岸观众瞩目。时至今日,《通天帝国》《神都龙王》《四大天王》三部电影的成功问世,在又一次证明有着“中国的斯皮尔伯格”之称的徐克才华的同时,也证明了徐克相对于李仁港、陈嘉上等导演对这一类型片及同一IP的执着。

浅谈异形词的整理

通过对《异性词汇编》和《第一批异形词整理表(草案)》所列异形词类型的分析,对异形词整理范围提出商榷:(1)同义词不属于异形词;(2)方言语、口语词、音译外来词等不是异形词;(3)拟声词应纳入规范的范围;(4)使用了非通用字的词不是异形词;(5)更改个别语素的词语也不是异形词。提出了一个异形词规范的递进式操作程序,即词频统计分析→形义配合度判定→词形简化程度辨别。

中国共产党坚持胸怀天下的逻辑理路、核心要义和实践要求

“坚持胸怀天下”是中国共产党在百年奋斗历程中将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的方法论创新,也是习近平新时代中国特色社会主义思想至关重要的世界观和方法论之一。党的十九届六中全会把“坚持胸怀天下”总结为党百年奋斗历程的一条宝贵经验,深刻体现了党的大历史观和大世界观。在党的二十大报告上,习近平再次强调和重申党的十九届六中全会提出的“坚持胸怀天下”,并将其作为不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章的必须要求,加以总结提炼和明确,阐明了“坚持胸怀天下”对于开辟马克思主义中国化时代化新境界的重要意义。从纵横交织的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑中深刻认识和总结中国共产党领导人民“坚持胸怀天下”的逻辑理路,注重“三个逻辑相统一”,对理解党和国家在国际新格局构建中始终保持顺应人类历史潮流、着眼世界格局、关注中国发展历史的一贯逻辑具有重要意义。从马克思主义与中华优秀传统文化相结合的视域下审视中国共产党“坚持胸怀天下”的内涵要义,勾连历史与现实,应对其必然需求、实现方式、突出特征、基本要求、价值立场等维度进行认真分析和思考,发掘中国共产党“坚持胸怀天下”的多重意蕴。以史为鉴,进入新发展阶段的客观需要、中国共产党应对国际风险挑战的现实要求和推动构建人类命运共同体的必然选择是这一历史经验的现实逻辑,要做到始终坚持和平发展道路,既通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平;同世界上一切进步力量携手前进,推动人类进步事业;不依附别人,不掠夺别人;永远不称霸,推动历史巨轮向着光明的前途不断前进。