生物课堂如何使学生思绪飞扬

爱因斯坦曾说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，著名教育学家陶行知先生也说过，“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨”。教师提出问题，启迪学生思维，是启发式教学的主要手段，是师生信息沟通的渠道。设置问题和有效提问能充分激发学生兴趣，

怎样做一个受欢迎的生物教师

随着新课改的不断改革和深入,高中生物教学的改革也呈现出良好的形式.高中阶段是学习知识的重要阶段,生物学作为二十一世纪的热点之一,加强和提高生物学科的教学是亟待解决的问题.常言道：＂亲其师,信其道.＂做一个学生喜欢的老师,自然而然你就能够教好你的学科.其实,作为教师,最大的愿望莫过于自己受学生欢迎.那么怎样做一个受欢迎的生物教师呢？