有效利用信息技术环境和资源,培养学生综合素质

素质教育已被置身于一个信息化的校园环境里，硬件上如校园网的组建和多媒体的利用，以及实行的“校校通”工程；软件上有信息技术应用相关实验课题，有信息技术与学科整合等，这一切都为成功地实施素质教育提供了良好的环境。面对这些精良的硬件环境和丰富的软件资源，我们要怎样加以合理利用才能达到素质教育的目标呢？信息技术环境和资源是否被高效率利用的标准应该是学生各方面能力是否得到了锻炼和培养。这里，笔者想从以下几个方面谈一下如何利用信息化环境和资源来全面提高学生素质。

全国中小学电脑制作活动辅导策略——以东莞市小学生创新与实践展示活动项目为例

自2000年至今,全国中小学电脑制作活动开展多年,其活动内容和组织形式极大地丰富了信息技术学科教学的内容和形式,反过来又很好地促进了该活动的深入持久地发展。基于此,文章以东莞市小学生创新与实践现场展示活动项目训练辅导为背景,从竞赛选手选拔要点、辅导教材与方法、梯队长效机制等方面展开针对性研究,系统归纳全国中小学电脑制作活动的辅导策略与注意事项,为信息技术教师开展全国中小学电脑制作活动辅导提供借鉴。