高中语文使用音乐进行辅助教学效果浅谈

有资料表明，音乐通过听觉可以作用于人的大脑，使人产生或轻松或紧张、或激昂或低沉、或喜乐或忧伤等诸多情绪体验。不用说喜庆的锣鼓喇叭给人的振奋鼓舞、低沉的哀乐给人的黯然神伤，哪怕在烦躁时一支轻柔的小夜曲也能让我们充分体悟到音乐对人精神产生的奇妙功效。随着多媒体等电教手段的普及，音乐在高中语文课堂教学中的使用日渐频繁，合理使用音乐，对营造课堂氛围、创设教学情境、调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、增进学生对文本的深入理解等都有着良好的催化作用，对提高语文课堂教学艺术大有裨益。

以深圳百果园为例条码技术在农产品冷链供应链中的应用

农产品冷链供应链是指以冷冻工艺为基础、制冷技术为手段,使冷链物品从生产、流通、销售到消费者的各个环节中始终处于规定的温度环境下,以保证冷链物品的品质,减少物流物品损耗的物流活动。条码在农产品冷链中应用普遍,如EAN/UPC条码用于农产品贸易项目代码;ITF-14条码用于储运过程;GS1-128条码则可以是冷链物流单元标识代码、农产品冷链物流参与方编码、农产品冷链物流设施设备编码和农产品附加属性信息代码。

对语言进行深层透析,优化高中学生的思维

语言与思维是密不可分的,人的现代化首先是思维的现代化,而思维的现代化又必然要求语言素质的同步发展。鉴于此,学生在阅读过程中便应借助语言进行深层透析,多方优化自己的思维系统,从而养成良好的思维品质。具体说来,可试着从以下几个方面入手。