浅谈初中数学探究式教学

现代社会,我们面临的是一个知识爆炸、高速发展的社会,要适应这一变化,人们必须具备一种自主学习的能力,成为终身学习型的人.传统的教学模式已不适应社会的要求,数学探究式教学是一种新的教学模式,在实现教师与学生角色的转变中起到积极的作用,对于培养学生独立思考的习惯和自主学习的能力,培养学生的科学态度,掌握科学方法等方面发挥着积极的作用.

运用“四读导学法”预习 提高课堂教学效率

小学语文教材的编排包含“预习、课文、课后思考”，我们在指导学生预习课文时必须紧紧抓住教材的编排特点，引导学生进行预习。平时，我是用“四读导学法”引导学生预习。“四读导学法”就是针对教材的编排特点，将一篇课文的预习分为四步，学生在课前预习时按照读预习、读课文、读课后思考练习、读课文的四个步骤，逐步解决问题。

提高数学课堂教学有效性的策略

有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标。新一轮教学改革已多年,但是,由于种种原因,不少教师无法摆脱旧的教学模式,应试教育仍然占主导地位。