论声乐教学中如何培养创新性声乐人才

作为一门理论与实践相结合的学科,声乐教学具有很强的综合性,如何更有效的开展声乐教学,应当把培养创新性声乐人才作为重中之重,只有这样,才能使声乐教学取得更好的成效。本文对声乐教学中如何培养创新性声乐人才进行了研究和探讨,在分析声乐教学中培养创新性声乐人才重要性的基础上,重点分析了创新性人才培养存在的问题,并就如何推动声乐教学中创新性人才培养工作取得更好的成效提出有针对性的优化策略,旨在为促进创新性声乐人才培养工作取得更好的成效提供参考与借鉴。

基于新媒体技术的高校音乐教育教学

新媒体技术作为近年来重要的社会发展驱动力,打破了高校音乐教育教学的传统模式,为教学精准化提供了新的发展契机。为探究如何应用新媒体技术提高高校音乐教育教学质量,本文首先论述了新媒体技术为高校音乐教育教学带来的机遇,之后分析了新媒体技术在高校音乐教育教学中面临的挑战,最后提出了基于新媒体技术的高校音乐教育教学措施。本文认为,应从更新教育教学观念、构建自适应学习模式、优化学习资源、线上线下交互教学的角度具体实施新媒体技术下的高校音乐教育教学。

陈铭志声乐套曲《读〈聊斋〉有感》的演唱分析

陈铭志是当代中国最具影响力的作曲家之一,他创作的声乐套曲《读〈聊斋〉有感》无论从创作的角度还是演唱的角度来看都是一部优秀作品。音色的选择与情感的表达从技术分析上来看是相对独立的,但在实际的演唱中二者互为补充,互相促进,在充分理解作品的基础上,恰如其分的情感表达加上适宜的音色选择才是艺术歌曲二度创作的正确方式。本文即从音色的选择和情感的表达两个方面对这部作品进行演唱分析,以期重现该作品的艺术魅力。

陈铭志声乐套曲《读〈聊斋〉有感》的音乐创作特征分析

陈铭志创作的声乐套曲《读〈聊斋〉有感》,将民族民间音乐的语言特质化为别具一格的个性化音调,融会于艺术歌曲这一特定声乐体裁的形式规范中,在旋律创作上、钢琴伴奏上和曲式结构上都独具自身特色,巧妙地塑造出人物形象,完美揭示诗词思想情感的内涵,成为独具个性的音乐作品。