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浅谈教师评价
1
作者
何沙忆
《内江师范学院学报》
2011年第B07期107-109,共3页
教师评价的方法是否妥当,对评价活动能否取得成功至关重要,所以,我们不能只是单纯地以工作量来用于教师评价,教师评价的方法应该多样化和科学化。现代社会,可用于教师评价的有:自我评价、家长评价、学生评教、同行评议、书面材料...
教师评价的方法是否妥当,对评价活动能否取得成功至关重要,所以,我们不能只是单纯地以工作量来用于教师评价,教师评价的方法应该多样化和科学化。现代社会,可用于教师评价的有:自我评价、家长评价、学生评教、同行评议、书面材料的收集与观察以及教学成果等。而且多渠道地收集信息,有助于提高评价的信度。
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关键词
教师评价f教师评价准则
教师自评
学生评教
同行评议
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职称材料
题名
浅谈教师评价
1
作者
何沙忆
机构
内江师范学院教育科学学院
出处
《内江师范学院学报》
2011年第B07期107-109,共3页
文摘
教师评价的方法是否妥当,对评价活动能否取得成功至关重要,所以,我们不能只是单纯地以工作量来用于教师评价,教师评价的方法应该多样化和科学化。现代社会,可用于教师评价的有:自我评价、家长评价、学生评教、同行评议、书面材料的收集与观察以及教学成果等。而且多渠道地收集信息,有助于提高评价的信度。
关键词
教师评价f教师评价准则
教师自评
学生评教
同行评议
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈教师评价
何沙忆
《内江师范学院学报》
2011
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