坚持“四个民主” 培养学生核心素养

提倡发展核心素养是国家教育部落实'以德树人'根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需要,更是我们每个教育工作者必须掌握并充分运用到班级管理工作中的核心理论,而班级民主管理则是培养学生核心素养的有效途径之一。

探究式学习与英语课教学

一、探究式学习在课堂教学中的重要作用1.紧随新理念,确立学生的主体地位。探究式学习采取的是以学生为主而探索,师生共同研究为主要特征的课堂学习模式。一是鼓励和组织学生参与教学活动过程,创设适宜的教学情境,并提供充分的条件,促使学生尝试、探索、观察、实践,让他们动口、动手、动脑，成为自主的、“发现的”学习者。二是变“传话”为“对话”与沟通。课堂从单方面由教师“自弹自唱独角戏”的舞台、一个个学生“张开口袋”等待灌注的知识回收站，变成了生动活泼的思维活动的广阔天地。“两代人”以信息为背景，以语言为中介，各自凭借自己的经验，用各自独特的表现方式，在教学过程中通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。