艺术审美视域下国家级非遗“得荣学羌”的舞蹈动作语汇——基于网络民族志的田野调查

“得荣学羌”是国家级非遗传统舞蹈项目,该非遗作为一种民俗性传统舞蹈,表现形式独特,与当地民众的民俗活动紧密相连,活态的记录着浓郁的民族风情和淳朴的生活气息。运用网络民族志的研究方法,对传承人进行为期一年的调研,通过建立虚拟社区、网络交流、分享视频与图片、进行问卷调查与深度访谈,离析出了该国家级非遗的特色舞蹈动作语汇及动作背后寓意的文化内涵。研究发现:“得荣学羌”的舞蹈动作语汇有着“和谐美”“流畅美”“内涵美”等特色呈现价值,并分别通过“同手同脚”“跺踏结合”的外在动作和“因情而动”的内在动机得以了展示。研究该非遗传统舞蹈有助于完善该国家级非遗目前的调查记录,并可通过对舞蹈的调研了解当地的人文历史。

非遗传统舞蹈“博巴森根”的音乐特征

藏族舞蹈“博巴森根”是国家级非物质文化遗产传统舞蹈项目,肢体语汇独特、现场气势宏大、音乐内涵丰富,以舞蹈表演和现场演唱的形式记录了鸦片战争中当地屯兵远征东南沿海抗击侵略者的英勇事迹。本文通过田野调查的形式对该非遗传统舞蹈的传承人进行了半结构式访谈,并进行了音乐记录和舞蹈动作观察。研究发现,“博巴森根”音乐短小简洁、通俗易唱,但独具特色、内涵丰富,既生动地传承了当地“五屯藏族”的民俗音乐,又活态地记录了其独有的屯兵文化与保家卫国的战斗经历。对“博巴森根”音乐进行调研,对丰富该国家级非遗项目的音乐记录和传习教学具有积极的促进作用。

国家级非遗“卡斯达温”舞蹈语汇的运用——以黑水县扎窝乡为例

国家级非物质文化遗产传统舞蹈“卡斯达温”是藏族传统的民间舞蹈,该舞蹈粗犷豪放、气势恢宏,是古代时期当地人民出征或御敌时所举行的仪式舞蹈,蕴含着高昂的生命情调和仪式性。通过非遗保护的研究视角,运用田野调查对“卡斯达温”三大流传区域的扎窝乡朱坝村进行调研,结合对传承人跳舞的观察和口述记录,研究发现:国家级非物质文化遗产“卡斯达温”的舞蹈语汇研究现状缺失;舞蹈语汇融入于仪式活动的全程;舞蹈语汇中记录着独特的地域文化和民俗文化的传承。由此可见,研究和保护其舞蹈语汇迫在眉睫。

论理工科高校教学中的民俗舞蹈传承——以电子科技大学舞蹈团为例

民俗舞蹈是民俗文化的重要组成部分,体现一个民族的性格、凝聚力和认同感。随着现代文化的冲击和传承人的老去,民俗舞蹈正面临着生存与传承的困难。将民俗舞蹈引进理工科高校的教学中,不仅可以丰富理工科高校的人文教育课程,还可以利用理工科大学严谨的逻辑思维与追求真理的研究方式为民俗舞蹈的传承在实践与理论中探寻新的发展空间。因此,实行校地合作将民俗舞蹈传承人请进理工科高校授课,让高校师生实地传承学习的艺术实践模式,是民俗舞蹈在当代传承发展的一种新型探索。

我国高校文艺社团建设存在的问题及其成因分析

在高校校园文化发展多元化的今天,文艺社团凭借其新颖时尚的社团活动已被越来越多的大学生关注和接受,正在成为高校大学生校园生活的有效补充。从校园文化建设、大学生核心价值观养成、大学生综合素质培养、高校课程体系建设等方面分析高校文艺社团的内涵及其功能,指出高校文艺社团建设中存在的管理体制问题、活动的内容与形式问题,探讨问题出现的原因,提出解决问题的路径。在此基础上,着重分析当前高校文艺社团建设中的社团活动社会化倾向、社团活动娱乐化倾向、社团组织官僚化现象,并从管理、监督与引导等方面提出避免这些倾向或现象的对策。

民俗类电影中非物质文化遗产的影像诠释

民俗类电影直接关系到我国非物质文化遗产的继承与传播,是一类极具民族内涵的影视作品。电影通过直观的表现手法,在语言与画面的映衬下,使表达内容具体而丰富。在用影视拍摄的方法来保护非物质文化遗产之前,人们就已经用其来记录田野实践与科学实验,这样的方式有利于专家学者进行研究与探讨。电影拥有声画兼备的特点,在拍摄人物、事件、环境过程中,遵循真实与完整性,同时也为具有本真性、活态性的非物质文化遗产提供了良好的继承与传播方法。

嘉绒藏族锅庄“博巴森根”田野调查之一 “博巴森根”的艺术形式与文化内涵

"博巴森根"是我国唯一的藏族大型叙事性祭祀锅庄舞蹈,是一种集舞蹈表演与叙事性演唱于一体的民间艺术,于2008年被国务院列入第二批国家级非物质文化遗产名录。该锅庄将舞蹈肢体语汇与叙事性的演唱相结合,再现了鸦片战争期间当地藏族屯兵赴东南沿海抗击英军的英勇事迹,体现了文化历史的深远性和文化内涵的丰富性。同时,该锅庄中独特的"钻、扭、解"舞蹈肢体语汇,生动地描写了抗击英军的藏族屯兵"行军、过河、战斗"的惨烈场面,是爱国主义叙事题材与少数民族原生态歌舞艺术的完美结合。但是,笔者在2014年2月17日的第一次田野调查中发现,随着当代时尚文化的影响与年迈传承人的离世,该项非遗已濒临失传的危险,希望借助本文对其保护及传承提出些许探讨。

嘉绒藏族锅庄“博巴森根”肢体语汇的叙事之美

在由国务院批准、文化部公布的四批国家级非物质文化遗产舞蹈项目中,"博巴森根"锅庄舞以其宏大的历史内涵与独特的艺术表现形式构建独属自己的叙事美学。文章从"个性"与"共性"之间的辩证、民族文化与历史事件的"内视"者、语言叙事与肢体叙事的完美结合三个方面进行分析,阐述了"博巴森根"肢体语汇的叙事之美。

传统舞蹈与当代审美——舞蹈《羌寨欢歌》解读

羌族舞蹈《羌寨欢歌》在2015年全国第四届大学生艺术展演中荣获一等奖,2015年11月荣获国际运动舞蹈大赛一等奖,同年在中央电视台《舞蹈世界》亮相,获得了社会各界人士的肯定。这个节目的获奖,得益于舞蹈作品创作中的一些经验与思考,涉及传统原生态舞蹈在当代审美意境下的一些创新探索,不仅涵盖了传统与现代、继承与发展等思考,还在民俗、教育、艺术等方面进行了较深层次的探讨,对于发展中国传统民族舞蹈、传承与发展非物质文化遗产项目来说,都可以作为一个很好的个案进行研讨。

中国民间舞跨文化传播探究

中华民族文化瑰丽夺目,其中民间舞蹈是我国艺术史上不容忽视的宝贵财富。当代中国民间舞蹈已经开始在现代时空中不断融合了新元素,其未来能否适应、怎样适应全球?随着国门开放程度的提高,不同舞蹈艺术之间形成了碰撞,不仅带来了世界人民之间交流的的话题,而且促进了舞蹈之间的传播与发展。在我国提出的"一带一路"倡议背景下,本研究以中国民间舞蹈的跨文化传播为对象,创新性地从舞蹈文化视角探究多国之间舞蹈文化交流可能的领域以及我国民间舞蹈未来发展的新方向。

非物质文华遗产舞蹈对民族文化的传播作用

舞蹈艺术不仅有助于学生学习和理解中国民族文化,提高其人文素质修养与民族自豪感,还能更好地让非物质文化遗产在高校的人文土壤中得以传承与发展。本文从传播学的视角探析非物质文化遗产舞蹈在传播民族文化中的作用,分别从传播媒介、符号以及传播效果三个方面展开论述,并结合实例阐述非遗舞蹈在高校的传播对大学生传承与保护民族文化的重要作用。

高校创业教育的侧重点

创业教育开展这些年来,已经取得了一定的规模,建立了相对完善的创业教育体系和创业教育课程,在教育理念、培养目标、教师队伍建设等方面都有一定的共识和要求。然而,部分观点认为创业教育的重点在于培养学生的创业意识以及创业习惯,让学生有着基本的创业素质,能够适应以后的创业工作。

刍议藏族锅庄舞蹈“博巴森根”中的爱国思想

党的十八大报告中首次概括了社会主义核心价值观,从个人层面倡导"爱国"是社会主义核心价值观中的重要组成部分。作为国家级非物质文化遗产的藏族锅庄舞蹈——博巴森根,无论是其背后隐藏的"屯兵文化""辫子坟",还是表演的舞蹈动作,都通过音乐舞蹈的形式把爱国思想表现得淋漓尽致。研究"博巴森根"不仅能了解一段动人心魄的历史,更能感受一段伟大的爱国主义史诗,在弘扬社会主义核心价值观的今天极具研究价值。