新课程呼唤高素质的生物教师

教师是新课程的直接参与者、实践者、促进者和组织者，教师自身素质的高低，不但影响教学质量的好坏，更是制约着新课程的实施和全面推进。新课程对生物教师提出了更高的要求．我们只有开拓创新、激情似火、科学育人、开发信息，才能适应时代的要求，做一个合格的生物教师。如何使学生在成长的道路上走得又快又好，成为具备一定生物素养的新型人才．这对生物学教师提出了更高的要求。

网络环境下的生物课堂教学

网络环境下的生物课堂教学对传统生物课堂教学有很大的冲击，网络环境下的生物课堂教学最大限度地改变了教师教和学生学的方式，同时还促进了学科整合。两者最大的区别在于教师的位置，网络环境下的教师不再是知识的传播者，教师除了主要起到教学资源的组织作用外，还在教学中起到辅导个别、督促个别、察看全体学习过程的作用。