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宁鸿彬经典课例研究——以《皇帝的新装》为例
1
作者
何浏漪
《现代语文(中旬.教学研究)》
2015年第9期35-36,共2页
宁鸿彬,著名语文教育学家,创造"卡片辅助教学法",曾主持"加强基础知识教学和基本技能训练,提高课堂教学质量""教会学生学习语文""减轻学生负担,提高教学质量""发展学生创造性思维""语文教学中的世界观与方法论教育""讲读...
宁鸿彬,著名语文教育学家,创造"卡片辅助教学法",曾主持"加强基础知识教学和基本技能训练,提高课堂教学质量""教会学生学习语文""减轻学生负担,提高教学质量""发展学生创造性思维""语文教学中的世界观与方法论教育""讲读教学艺术研究"六次语文教学实验。他从事语文教学40多年,从未停止开拓创新,坚定地一步一个脚印地走出自己独具特色的语文教学改革的道路。宁鸿彬老师在语文教学过程当中,
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关键词
《皇帝的新装》
宁鸿彬
课例研究
语文教学改革
课堂教学质量
学生创造性思维
基本技能训练
基础知识教学
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职称材料
题名
宁鸿彬经典课例研究——以《皇帝的新装》为例
1
作者
何浏漪
机构
淮北师范大学文学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2015年第9期35-36,共2页
文摘
宁鸿彬,著名语文教育学家,创造"卡片辅助教学法",曾主持"加强基础知识教学和基本技能训练,提高课堂教学质量""教会学生学习语文""减轻学生负担,提高教学质量""发展学生创造性思维""语文教学中的世界观与方法论教育""讲读教学艺术研究"六次语文教学实验。他从事语文教学40多年,从未停止开拓创新,坚定地一步一个脚印地走出自己独具特色的语文教学改革的道路。宁鸿彬老师在语文教学过程当中,
关键词
《皇帝的新装》
宁鸿彬
课例研究
语文教学改革
课堂教学质量
学生创造性思维
基本技能训练
基础知识教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
宁鸿彬经典课例研究——以《皇帝的新装》为例
何浏漪
《现代语文(中旬.教学研究)》
2015
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