用“五大发展理念”引领“互联网+”时代大学生思想政治教育

"互联网+"是互联网思维的进一步实践成果,推动着互联网和传统行业的深度融合,"互联网+"的兴起和蓬勃发展给当前思想政治教育工作带来宝贵机遇和严峻挑战。

教师“随考制”成因分析及思考

当今,中小学校教师随学生一起参加考试现象非常普遍,有的教育行政部门和学校还专门制定出相应制度以规范这一措施,于是就有了“随考制”的产生。究竟为何会产生“随考制”,“随考制”是否可取等一系列问题便成为了人们讨论的话题。本文从全局出发对“随考制”进行扫描,分析这一现象的成因,然后总结现有＂随考制＂存在的问题,最后对改进“随考制”提出几点建议。

新媒体时代艺术院校大学生阅读习惯调查研究

新媒体的迅猛发展,冲击着以书籍、报纸等为代表的传统媒体,由此也深刻改变了人们的阅读习惯。新媒体是把“双刃剑”,需理性看待及合理运用。本文以实证调查为主要研究方法,以XX音乐学院在校学生为例,探讨新媒体时代艺术院校大学生阅读习惯及对阅读的认知现状,并对现状进行分析,进而提出改善艺术院校大学生阅读习惯的建议和对策。

艺术院校学生思想政治教育工作探讨

艺术院校学生作为一类特殊的大学生群体,在性格特点、思想观念、行为方式上有着独特的一面,做好艺术类大学生思想政治教育工作就应当做到因材施教,有的放矢,富有策略性地开展工作。

《黄河大合唱》的创作历程和时代价值——以文艺创作“四个坚持”为视角

2019年是《黄河大合唱》创作与首演80周年。《黄河大合唱》表达了中华民族万众一心、共御外侮的英雄气概,是时代强音、人民呼声,是精品力作、明德典范。《黄河大合唱》与习近平总书记提出的文艺创作要坚持"与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚"的要求不谋而合,是文艺创作"四个坚持"的真实写照和精彩缩影。本文以文艺创作"四个坚持"为视角阐述《黄河大合唱》的创作历程和时代价值,诠释文艺创作"四个坚持"的思想内涵,以期为新时代文艺创作带来启示和思考。

艺术院校大学生社会主义核心价值观认同现状及培育策略

目前艺术院校大学生对社会主义核心价值观的认知度高,但尚需进一步提升;对社会主义核心价值观的认同度高,但学生的价值取向仍需引导;对社会主义核心价值观的践行度偏低,急需改善。对此,艺术院校应树立"三全育人"理念,坚守立德树人根本任务;发挥课堂主阵地作用,推动思政课程和课程思政协同育人;加强校园文化建设,发挥校园文化育人功能;构建社会实践育人平台,发挥艺术实践育人功能。

对高校院系基层党组织培育和践行社会主义核心价值观的认识和思考

社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化的继承和发展,体现了社会主义本质要求,是中国特色社会主义伟大事业的价值引领。高等院校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的使命,必然要在人才培养过程中积极培育和弘扬社会主义核心价值观,而高等学校院系基层党组织是完成这一任务的前沿阵地。

音乐院校学生党员党性锻炼法略论

音乐院校是我国高等教育的重要组成部分,是培育音乐专业人才的摇篮。艺术实践是艺术院校鲜明的特色之一,因此,音乐院校在加强大学生党员党性锻炼中要牢牢把握艺术院校办学规律,贴近音乐艺术实际,贴近学生专业特点,依托艺术实践,增强党性教育工作的吸引力和感染力,不断提高音乐专业大学生党员党性修养。