浅谈口语教学与学生情商的提高

口语表达是教师开展工作的主要方式和手段。所以．在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中的口语运用能力．对提高未来教师的口语表达水平是至关重要的。但在多年的口语教学实践中，笔者发现不少学生因自傲、自卑、胆小等原因影响学习效果。这里涉及到一个与智商共同决定人成败的因素——情商。

趣谈姓名中的普通话——从学生的姓名说起

在笔者的教师生涯中，见过的学生姓名无数。从学生的姓名．我发现一些有趣的语言现象。 有一年，我上几个班的课。点名时，点到“王茜（XI）”，无人应答。再三询问，一位女生站起来说：“老师，我叫王茜（qian），不叫王茜（XI）。”至此，我恍然大悟，连忙向该生道歉，同时师生一起明确“茜”字有两个读音。