跨文化交际视域下高中英语教学中融入中国文化的培养路径研究

随着对外发展的不断深入,向世界弘扬“中国文化”“讲好中国故事”,培养新时代高水平、高素质的跨文化人才已然成为时代发展的需要。高中阶段作为学生世界观、人生观与价值观形成的重要阶段,其应把培养学生的跨文化意识,坚定学生文化自信,在国际视野下传播中华优秀传统文化置于首要任务。然而长期以来,不少教师在高中英语教学中忽视中国优秀文化教学,对培养学生的跨文化交际能力不够重视,使得“中国文化失语症”现象在大部分学生中普遍存在。鉴于此,文章拟从高中英语教学中融入中国文化的现状入手,探索在教学中融入中国文化的培养路径,以此深化落实高中英语课程改革,推动英语课堂教学的整合创新,增强学生的家国情怀与文化认同。