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题名初中英语写作评价表设计的常见问题及改进建议
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作者
何源敏
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机构
江苏省江阴市敔山湾实验学校
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出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2024年第3期52-57,共6页
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文摘
当前,初中英语写作评价表的设计存在与教学目标不一致、缺乏实操性、忽视主体差异性等问题。对此,教师可以在指向教学目标、聚焦写作任务、区分评价场景等方面对初中英语写作评价表的设计加以改进,以落实“教—学—评”一体化理念,提升写作教学的实效。
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关键词
写作评价表
初中英语
“教—学—评”一体化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名从语篇解读到教学转化--以Bearskin为例
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作者
何源敏
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机构
江苏省江阴市敔山湾实验学校
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出处
《英语教师》
2022年第11期149-151,163,共4页
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文摘
概述英语阅读教学存在的问题,在此基础上提出关注主题意义。基于《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出的主题意义探究的理念,结合译林出版社出版的《英语阅读精选》系列丛书中的第一辑Bearskin(《熊皮人》)的教学课例,探究如何在主题意义引领下,从教学主题的选择、教学路径的设计、促进教学生成三个方面入手,将语篇解读向教学转化,实现培养学生英语学科核心素养的目的,落实学科育人目标。
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关键词
阅读教学
主题意义
语篇解读
主要意识
主要问题
主体体验
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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