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公司分拆上市法律监管的制度逻辑与建构 被引量:4
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作者 李燕 何滨妤 《西南政法大学学报》 CSSCI 2017年第4期121-129,共9页
对于上市公司分拆上市法律监管需秉持证券市场的公平、自由与效率理念,但又要适度平衡或重点规范分拆导致的利益冲突,以有效防范和化解可能引发的金融市场风险。秉持类型化与重点领域监管并重的理念,在具体规制路径和策略上,应从三个方... 对于上市公司分拆上市法律监管需秉持证券市场的公平、自由与效率理念,但又要适度平衡或重点规范分拆导致的利益冲突,以有效防范和化解可能引发的金融市场风险。秉持类型化与重点领域监管并重的理念,在具体规制路径和策略上,应从三个方面加以制度建构。一是完善公司分立制度,明确兄弟公司分拆上市的制度基础;二是建立分拆上市制度,重点就母子公司分拆上市的内部决策机制、利益输送、关联交易等风险进行规范和监管;三是尽快修订《公司法》和《证券法》的相关规定。 展开更多
关键词 上市公司 分拆上市 监管目标 分拆上市规则
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论我国的金融风险及法律规制
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作者 龙柯宇 何滨妤 《商场现代化》 北大核心 2006年第10Z期263-264,共2页
关键词 金融风险 法律规制 市场经济体制 现代经济 全球化浪潮 特殊行业 金融机构 金融市场
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学分制下高校教学管理改革:理念转变与机制创新——以政法类高校为中心的观察
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作者 何滨妤 《经济技术协作信息》 2018年第10期18-19,共2页
作为现代大学教育教学基本制度的学分制,以选课制度、导师制度、学分绩点制度、弹性学习年限制度等为核心,以学分为基本单位来衡量学生学习数量与质量。学分制承认学生的个体差异,以培养学生自主学习、自我设计为导向,是对我国建国以来... 作为现代大学教育教学基本制度的学分制,以选课制度、导师制度、学分绩点制度、弹性学习年限制度等为核心,以学分为基本单位来衡量学生学习数量与质量。学分制承认学生的个体差异,以培养学生自主学习、自我设计为导向,是对我国建国以来教育教学工作的根本性改革。作为高等学校教育教学工作的重要内容———教学管理制度,其任务在于,根据党和国家的教育方针和政策,依据高等教育教学过程的特点和规律,组织、协调、控制教学过程中人、财、物、时间与信息等因素,建立正常稳定的教学秩序,使教学过程协调、高效,以培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。改革开放以来,我国经济社会发展对人才培养多规格、多层次要求,引发高校教学内和方法的变革,促使高校教学管理制度向学分制转变。无论是实行“完全学分制”、“学年学分制”或“弹性学分制”,高校大多都实现了教学内容的增加、学生学习的量化衡量,但受教育观念、教学资源、学生自主能力,以及学生、后勤、财务等配套制度的制约和影响,高校学分制改革在教学管理领域还存在诸多问题。 展开更多
关键词 教学管理改革 完全学分制 高校教学 机制创新 理念转变 学生自主学习 教育教学工作 教育教学过程
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证券投资基金管理人利益冲突的法律规制:经验与启示
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作者 何滨妤 《四川外国语大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第1期36-41,共6页
我国证券投资基金是建立在信托法律制度上的契约型投资基金。其运作中所有权与经营权分离,表现了基金的信托本质,又成为基金管理人与基金之间利益冲突的先天土壤,证券投资基金法律构造中基金管理人强势的法律地位,使得在基金法律关... 我国证券投资基金是建立在信托法律制度上的契约型投资基金。其运作中所有权与经营权分离,表现了基金的信托本质,又成为基金管理人与基金之间利益冲突的先天土壤,证券投资基金法律构造中基金管理人强势的法律地位,使得在基金法律关系中,基金管理人与基金之间不可避免地产生利益冲突。如何对证券投资基金管理入利益冲突进行法律规制,国外立法经验启示我们,应当从严格禁止与原则例外的立法政策、合理界定利益冲突的主体、实行利益冲突的分类监管、完善基金内部约束机制和信息披露制度等方面予以借鉴。 展开更多
关键词 证券投资基金管理人 利益冲突 法律规制
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