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巴赫音乐的创作特征及意义 被引量:2
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作者 何潇鸿 《湖南科技学院学报》 2007年第2期184-186,共3页
巴赫是西方音乐史巴洛克时期德国的音乐巨匠,被誉为“近代音乐之父”。本文对巴赫音乐的创作特征和意义进行研究,包括体裁形式、作曲技法、多元性的内容、深邃的思想性等。
关键词 巴赫 音乐 创作特征
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高师基本乐理课程对学生“学教”能力的培养
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作者 何潇鸿 《美与时代(美学)(下)》 2003年第4期44-44,共1页
关键词 基本乐理 高师音乐专业 音关系 钢琴键盘 半音 钢琴即兴伴奏 能力的培养 乐理课 教育理念 十二平均律
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湘北鼓盆歌音乐的社会功能探索
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作者 何潇鸿 《海外文摘》 2023年第8期27-29,共3页
湘北鼓盆歌是一种“击鼓说书”的地方曲艺,在湖南武陵山脉的澧水流域和沅水流域的澧县、临澧、鼎城、桃源等县市区广为流传,湖北公安、荆州等地也盛行。湘北鼓盆歌承载着十分丰富的乡土文化记忆,寄托着当地老百姓的内心情感和精神信仰,... 湘北鼓盆歌是一种“击鼓说书”的地方曲艺,在湖南武陵山脉的澧水流域和沅水流域的澧县、临澧、鼎城、桃源等县市区广为流传,湖北公安、荆州等地也盛行。湘北鼓盆歌承载着十分丰富的乡土文化记忆,寄托着当地老百姓的内心情感和精神信仰,深受当地广大老百姓的喜爱,是人们精神文化生活的重要组成内容。 展开更多
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关于常德丝弦纳入高校地方特色课程教学的思考 被引量:1
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作者 何潇鸿 《北方音乐》 2019年第17期180-180,182,共2页
重视本民族音乐文化的传承,认识和理解其它民族的音乐文化,是音乐课堂教学基本要求。本文就常德丝弦纳入高校地方特色课程的教学进行分析,从“口传心授”和课堂教学相结合;鉴赏与演唱相结合;音乐创编与音乐体验相结合;小课堂与大课堂相... 重视本民族音乐文化的传承,认识和理解其它民族的音乐文化,是音乐课堂教学基本要求。本文就常德丝弦纳入高校地方特色课程的教学进行分析,从“口传心授”和课堂教学相结合;鉴赏与演唱相结合;音乐创编与音乐体验相结合;小课堂与大课堂相结合四个方面进行分析。 展开更多
关键词 常德丝弦 高校 地方特色课程 教学
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常德丝弦引入当地高校课堂教学的价值分析 被引量:1
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作者 何潇鸿 《戏剧之家》 2019年第32期165-165,共1页
常德丝弦于2006年被列入首批国家级非物质文化遗产,具有丰富的艺术、学术、人文价值,如何把常德丝弦引入当地高校的课堂,提高学生的民族艺术文化素养,让常德丝弦能更好地传承与发展,是值得关注的问题。本文就常德丝弦引进高校课堂教学... 常德丝弦于2006年被列入首批国家级非物质文化遗产,具有丰富的艺术、学术、人文价值,如何把常德丝弦引入当地高校的课堂,提高学生的民族艺术文化素养,让常德丝弦能更好地传承与发展,是值得关注的问题。本文就常德丝弦引进高校课堂教学的价值进行研究,从学校美育教育、课程改革、文化传承传播三个方面进行分析。 展开更多
关键词 常德丝弦 高校课堂教学 价值研分析
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浅析湖南常德渔鼓的艺术特征 被引量:1
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作者 何潇鸿 《明日风尚》 2019年第15期158-158,共1页
常德渔鼓是一种民间曲艺,已被列入湖南省首批非物质遗产保护名录。本文从四个方面分析了常德渔鼓的艺术特征,认为常德渔鼓具有楚俗巫风的远古性、唱念做打的综合性、角色进出的灵活性、表演场所的广泛性。
关键词 常德渔鼓 艺术特征 民间曲艺
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湘北鼓盆歌的艺术特征探究
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作者 何潇鸿 《四川戏剧》 北大核心 2021年第8期109-111,共3页
湘北鼓盆歌是一种"击鼓说唱"的鼓书形式,已于2014年列入第四批国家级非物质文化遗产代表性项目扩展项目名录。湘北鼓盆歌在长期的传承、发展中,体现出浓郁的地域艺术特征,主要表现为民俗民风的叙事性、风味独特的音乐性、深... 湘北鼓盆歌是一种"击鼓说唱"的鼓书形式,已于2014年列入第四批国家级非物质文化遗产代表性项目扩展项目名录。湘北鼓盆歌在长期的传承、发展中,体现出浓郁的地域艺术特征,主要表现为民俗民风的叙事性、风味独特的音乐性、深入人心的娱乐性、传播教育的实效性等。 展开更多
关键词 曲艺音乐 鼓书 非遗研究 鼓盆歌 艺术特征
原文传递
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