《青山不老》教学设计及反思

【教学目标】： 1．知识目标：认识本课的4个生字。 2．能力目标：有感情地朗读课文，了解课文内容。 3．情感目标：读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

对课堂评价的有效性思考

教育的一切手段与方式都是为了提高教学的有效性。本文对课堂评价在有效性学习中应取到哪些积极的推动作用，从课堂评价对学习主体、学习氛围、教学活动的进程三方面进行一番肤浅的思考。

忠于表达,智慧解读,促进读写结合——以部编教材小学语文三年级上册教材为例谈智慧地处理读与写

解读文本是教师以本为本开展有效教学的关键一步,在本文中,笔者从解读文本需要关注的几个重要点出发,以部编教材小学语文三年级上册教材为例,对“读”与“写”的结合进行了大胆地探索与尝试,突出了智慧解读文本的重要地位。

关于完善政府采购项目验收路径的实践和探索——以杭州市余杭区为例

本文从目前杭州市余杭区政府采购工作的实际出发,通过调查问卷、验收报告、电话回访等方式调查余杭区政府采购货物类项目验收情况,分析其存在问题,并提出了完善政府采购工作的若干思考。

基于环签名的食品质量安全匿名举报方案

以食品质量安全为研究对象,通过引入可验证环签名技术,提出了一种食品质量安全匿名举报方案.该方案在整个签名过程中巧妙地配置了举报者和政府监管部门的操作,举报者既可以隐藏自己的身份信息,又可以揭示自己的身份信息.政府监管部门只进行两次双线性对运算,极大地提高了网络的整体响应效率,有利于加快问题食品的监管效率.结果表明,该方案保证了举报者身份的隐私,保护了举报者的利益;同时,该方案也可以揭示举报者的身份,用于举报后的奖励机制.因此,该方案非常适用于构建安全、统一管理、协调、高效运作的食品安全监管系统中.