自然教育理念下城市幼儿园户外自主游戏的实践探究

回归自然、探索自然是当下幼儿教育的热点话题,在自然中开展幼儿园户外自主游戏活动,有助于培养幼儿的探究精神和促进其身心健康发展。因此,基于自然教育理念下,对城市幼儿园户外自主游戏的开展进行实践探究具有实际意义。通过分析幼儿园开展户外自主游戏的价值,阐述如何为幼儿创设自然自主的游戏环境,让幼儿主动参与到户外自主游戏中,能提升和促进教师对幼儿户外自主游戏的有效支持,不断探索自然教育理念下城市幼儿园户外自主游戏的有效实施路径。

公众性:幼儿园儿童博物馆创设的应然取向

目前,一些幼儿园基于更有效地对幼儿开展博物教育的考量,特地在幼儿园内创建儿童博物馆.幼儿园儿童博物馆是以博物馆创设的宗旨与思路,在园内有目的、有计划地精心呈现一些具有重要博物价值的事物、现象,以供幼儿观察、操作、欣赏的专门活动场所.我们发现,有的幼儿园在依托园内儿童博物馆开展博物教育活动时,由于受传统教育观念的影响,未能将博物馆本身所具有的公众性这一特征很好地体现出来,不仅影响了课程资源效益的最大化功能,也与博物教育应有内涵相悖.本文拟就幼儿园博物馆创设与使用时如何体现其公众性,谈谈个人的做法与体会.

幼儿园课程资源的选择与利用——以我园“宝宝博物馆”建设为例

我园＂宝宝博物馆＂的创建是丰富幼儿园课程资源类型与内容、发挥课程资源在课程实施中作用的重要举措。＂宝宝博物馆＂是我园自2009年至今,有目的、有计划地在园内规划一定区域,借鉴儿童博物馆创馆思路与基本要求,结合幼儿认知特点,为幼儿精心呈现一些具有重要博物价值的事物、现象,以供幼儿观察、操作和欣赏的专门活动场所。本文以我园＂宝宝博物馆＂建设为例,谈谈如何有效地做好幼儿园课程资源的选择与利用。

幼儿园科学教育的问题思考与对策

幼儿园科学教育,是幼儿园教育体系中一个十分重要的环节。能否针对不同的幼儿群体采取不一样的教育方法,这是关系到幼儿能否科学、健康成长的一个重要因素。有观于近几年幼儿园科学教育出现的问题,提出了相应的解决方法、措施,以期能够实现幼儿园科学教育的长足发展和更大进步。