巧用电子白板,优化习作教学

教师怕教作文，学生怕写作文，这是一直以来小学作文教学中存在的普遍问题。造成这一现象的主要原因有：教师教学目的不明，随意拔高要求；习作课堂教学形式单一，结构僵化；各阶段教学脱节，训练无序。学生语言贫乏，入不敷出，言之无物、有物难言或言而不详……随着科技的飞速发展，多媒体正以多渠道的形式融入教学。交互式电子白板就是集成了计算机技术、网络技术、电磁感应技术、多媒体技术，实现了丰富多彩的教育资源的灵活整合。电子白板技术的运用，为习作教学注入了新的活力，更为学生扬起了智慧的风帆。

让生动精彩的语言在学生的作文里闪烁光芒

俗话说“人靠衣装马靠鞍”。语言是作文的外衣，生动活泼的语言尤如给文章穿上了一件美丽的旗袍。遗憾的是，孩子作文中的语言却常常是“八股气”十足：千篇一律，众口一词，缺少生动性，缺少创意和个性，从中感受不到儿童对生活独特的感悟和活泼烂漫的天性。针对这一现象，我分析了小学生作文语言的现状、原因，尝试让富有个性、生动活泼的语言走进作文，改变学生作文语言的贫乏、枯燥，让学生写出生动的语言。