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秋季菜薹田间品比试验初报 被引量:2
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作者 佘旭东 刘凤军 +5 位作者 牟建梅 徐君 李军 宋英 张国芹 何玲珍 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2012年第3期121-122,共2页
引进了18个菜薹品种,于2010年秋季进行田间小区栽培试验。通过评价引进品种的产量、采收期、植物学性状等指标,初步筛选出田间综合性状表现较好的正源油青太空甜菜心、正源油青甜菜心434、早熟粗条油青甜菜心、正源菜心415、振兴38号甜... 引进了18个菜薹品种,于2010年秋季进行田间小区栽培试验。通过评价引进品种的产量、采收期、植物学性状等指标,初步筛选出田间综合性状表现较好的正源油青太空甜菜心、正源油青甜菜心434、早熟粗条油青甜菜心、正源菜心415、振兴38号甜菜心、正源矮脚45天和翠绿粗条油青甜菜心等7个品种。 展开更多
关键词 菜薹 田间试验 筛选 品种
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2012年秋季菜心品比试验初报 被引量:2
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作者 佘旭东 刘凤军 +5 位作者 牟建梅 徐君 李军 张国芹 宋英 何玲珍 《上海农业科技》 2013年第3期79-80,共2页
针对太湖地区缺少菜心优良品种的现状,对引进或自主选育出的6个菜心新品种(系)进行了田间品种比较试验,结果初选出"油绿粗苔"、"油绿501"、"08Z144"3个菜心品种在产量、商品性等方面表现较好,具有一定的... 针对太湖地区缺少菜心优良品种的现状,对引进或自主选育出的6个菜心新品种(系)进行了田间品种比较试验,结果初选出"油绿粗苔"、"油绿501"、"08Z144"3个菜心品种在产量、商品性等方面表现较好,具有一定的优势,可进入下一轮试验做进一步观察。 展开更多
关键词 菜心 品种比较 太湖地区
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榆林日光温室草莓栽培技术 被引量:1
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作者 何玲珍 刘妍萍 袁瑞芬 《西北园艺(综合)》 2018年第3期29-30,共2页
1品种选择 选择休眠性浅、抗病性强、生长旺盛、花芽分化早、耐寒性好、不易矮化、花粉多、果实大小整齐、畸形果少、产量高、品质好的品种。例如:红颜、章姬、随株、丰香等。
关键词 草莓栽培 日光温室 技术 榆林 品种选择 花芽分化 果实大小 休眠性
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“互联网+”环境下初中信息技术课的多元教学模式探讨 被引量:1
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作者 何玲珍 《数码设计》 2021年第2期219-219,共1页
随着信息时代的到来,信息化技术在社会各个领域的应用极为广泛,为了能够提高学生对于信息技术的应用效率。在初中信息技术课堂当中,培养学生对信息技术的学习兴趣十分重要,本文主要针对互联网背景下,初中信息技术课的多元化教学策略展... 随着信息时代的到来,信息化技术在社会各个领域的应用极为广泛,为了能够提高学生对于信息技术的应用效率。在初中信息技术课堂当中,培养学生对信息技术的学习兴趣十分重要,本文主要针对互联网背景下,初中信息技术课的多元化教学策略展开探究。 展开更多
关键词 互联网+ 初中信息技术课 多元化教学
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关于利用函数性质解题的思考
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作者 何玲珍 《好日子》 2019年第32期143-143,共1页
在高考中对于数学函数性质的考查占着十分大的比重,针对函数这一内容的考核经常会出现利用函数性质来解决的数学问题,这是需要让函数性质充分地得到有效地运用,将复杂问题简单化。本文章针对高中数学学习中利用函数性质进行解题作出分析。
关键词 高三数学 函数性质 函数解题思路
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日光温室早春茬芝麻蜜甜瓜栽培要点 被引量:1
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作者 马婧 何玲珍 +1 位作者 刘妍萍 田岩 《西北园艺(综合)》 2017年第2期14-15,共2页
芝麻蜜为中熟薄皮甜瓜品种,生育期95~100天,果实发育期35天左右。植株生长势旺、分枝性强,易坐果,子孙蔓结瓜,中抗枯萎病、白粉病、霜霉病。果实梨形,果形指数1.5,果皮灰绿或深绿色,果肉绿橙色,肉厚1.5 cm左右,平均单瓜质量0.3 kg,最大... 芝麻蜜为中熟薄皮甜瓜品种,生育期95~100天,果实发育期35天左右。植株生长势旺、分枝性强,易坐果,子孙蔓结瓜,中抗枯萎病、白粉病、霜霉病。果实梨形,果形指数1.5,果皮灰绿或深绿色,果肉绿橙色,肉厚1.5 cm左右,平均单瓜质量0.3 kg,最大单瓜质量0.5 kg,肉质糖含量14%左右,肉质脆香,口感好。 展开更多
关键词 甜瓜栽培 早春茬 日光温室 薄皮甜瓜 单瓜质量 孙蔓 分枝性 果形指数 植株生长势 定植水
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把作文评价主动权还给学生
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作者 何玲珍 《学园》 2013年第31期102-102,共1页
传统的作文教学中,作文评改方式陈旧,不但耗费了教师大量精力,也忽视了学生的主体地位。放手让学生自主、合作进行作文评改,将原本属于学生的权利归还给学生,既解放了教师,又提高了学生的写作能力与鉴赏能力。本文将对作文批改方... 传统的作文教学中,作文评改方式陈旧,不但耗费了教师大量精力,也忽视了学生的主体地位。放手让学生自主、合作进行作文评改,将原本属于学生的权利归还给学生,既解放了教师,又提高了学生的写作能力与鉴赏能力。本文将对作文批改方法进行探究,让学生自主、合作进行作文评改。 展开更多
关键词 作文评改 互评 互改 主体意识
原文传递
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