真实语料在英语专业技能课中的运用——基于独立学院英语专业师生态度的实证研究

英语专业技能课几经变革,依旧存在课堂模式较为单一,语料来源较为局限的问题。本研究以真实语料为切入点,从教学实践参与者的角度来探讨真实语料辅助教学的可能性。根据对成都某独立学院师生问卷调查的结果,该研究先后探讨了真实语料辅助教学的必要性、真实语料对学习动机的影响,以及真实语料使用中可能存在的问题,以期为英语专业技能课教学提供变革的新方向。

安妮·塞克斯顿诗歌中的残障书写

安妮·塞克斯顿(Anne Sexton)是美国著名自白派诗人之一,其诗歌中蕴含着残障书写。肢体残障现象背后隐匿着社会对残障人士的贬斥与拒绝,暗含着诗人消解肢体残障隐喻、反对阐释的倾向。诗人关于“抑郁”和“疯癫”等精神残障的“反叙事”书写,折射出二十世纪美国医疗系统的欠缺,并为身处社会边缘的残障人群提供了患者叙事的可能,使其在社会语境之下,成为集体叙事的主体。