民间艺术在小学美术教学中的有效融合

素质教育理念下,教师一直将五育并举作为教学目标实施教学,而小学美术作为美育的重要学科,其教学内容和教学方式直接影响学生的成长。为了让学生了解中华传统文化,本文就民间艺术在小学美术教学中的融合价值进行了探究,同时将融合策略进行了分析:创设教学情境,引入民间艺术;挖掘美术教材,寻找民间艺术;开设鉴赏课程,欣赏民间艺术品;开办美术竞赛,制作民间艺术。以此让更多的学生能够在美术课堂中开阔眼界,对民间艺术进行深入的探究,从而培养自身的艺术素养和审美能力,最终实现美术教学的价值。