表面活性剂残留与刺激性相关性研究

通过靛蓝胭脂染色法、玉米醇溶蛋白过滤称重法和人体刺激性试验测试表面活性剂残留与刺激性,分析探讨不同种类的表面活性剂的残留与刺激性。结果表明刺激性小的表面活性剂,与角蛋白结合能力越小,表面活性剂的残留越小。

紫外光和可见光对Fe_3O_4掺杂的TiO_2催化降解有机物的影响

基于TiO_2光催化剂的催化机理尚不明确,因此发展一种具有不同波段的光催化材料对光催化机理的研究至关重要.本文采用溶胶-凝胶方法合成了一个Fe_3O_4掺杂的金红石型TiO_2复合物,通过红外、粉末衍射以及扫描电镜对其结构进行了表征.紫外-可见吸收光谱表明,无论在可见光或者是紫外光的照射下,它都表现出良好的光催化性能,说明Fe_3O_4掺杂对改善TiO_2的催化性能有一定影响.

小学低年级语文阅读教学与写作训练实践

随着新时代教学改革的不断深入和发展,各学科在新课程环境下纷纷进行相应调整以适应学生全面发展的需要。为了培养出满足社会要求的新时代人才,小学语文方面对于学生阅读量的要求明显提高,并且小学语文教学更加强调阅读教学和写作训练实践的结合,更加重视写作在语文教学中的地位。当然,如果仅仅只是阅读量的提高作为小学语文写作提升的支撑还是远远不够的,在阅读量提升的同时,对于小学生语文文本研读的指导也应该更加细腻,对于小学生的情感体验培养也应该更加重视,从文本中发掘更多更深层次的东西出来,这样学生的写作能力和阅读能力才能得到切实的提升。作为小学语文教学中相对而言较为重要的组成部分,阅读教学应该逐步让学生形成主动的思维方式,对生活有所感悟和思考,从中获得启迪。本文从分析传统小学低年级语文阅读教学的存在的问题,总结其特点出发,对小学低年级语文阅读教学与写作训练实践进行综合探讨。

头皮滋养功效测试方法的探讨

选择至少30名有头发油腻、脱发、头皮状态不稳定等问题的受试者,连续使用产品28天,在使用前,以及使用后14天、28天进行仪器测试,对产品的滋养功效进行评估。结果显示,与使用前相比,受试者使用产品后头皮角质层水分含量显著升高,头皮经表皮水分流失率显著降低,头皮光泽度DSC显著升高。结果表明,采用自身前后对比试验,通过仪器测量头皮角质层水分含量、经表皮水分流失率、光泽度DSC并结合专家评估的测试方法,适用于评估头皮滋养化妆品的功效。