写话训练:奠基低段语文学习基本功——小学语文低段教学中写话训练研究

伴随着小学语文课程标准的实施,针对小学低年级教学改革的呼声越来越高,对于一二年级的学生来说,这个时期是学生记忆、学习的黄金时期。写话训练是培养小学生语言基本功,小学语文低段教学中应从四个方面开展论述：兴趣为前提,引导学生有话想说;课堂为阵地,力促学生有话可说;生活为素材,引导学生关注生活;方法为支撑,帮助学生循序渐进。

影视作品在小学低年级语文教学中的应用

当前,影视作品已越来越多地进入语文课堂,通过一些影视作品的辅助呈现,可以为学生理解阅读范本提供一个新的窗口,能够开阔学生的阅读视野,是对语文教学工作的一种很好的辅助与推进手段。在小学低年级语文课堂上,教师可以结合教学文本引入一些有针对性的影视作品,既可以快速活跃课堂整体气氛,提升学生的学习参与度,又能够帮助学生更快地理解与感受阅读范本,有助于提升阅读教学效率。本文将结合实际的教学范例,探索在低年级语文课堂上开展阅读教学时如何有效引入影视作品,以期找到具备良好实用性的课堂构建方式。

从最佳的切入点,做最好的引导方法——小学低年级语文课堂有效导入探索

对于小学低年级语文教学来说,“课堂导入”部分应该摆在课堂教学中的一个至关重要的地位。小学低年级的学生具有注意力易分散、容易被事物和信号牵引、自制力不强等特点,如果不能让孩子快速进入课堂学习的心境当中就始终无法让课堂进入良好的秩序和状态。为了达到这个目的需要我们在课堂导入部分的环节快速高效地帮助孩子进入学习的氛围中去,在保证课堂秩序良好的情况下追求当堂所述的教材内容的贴切气氛,是一种从最佳切入点做引导的有效方法。